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构建“和谐”的高效课堂【摘要】时代急需课程改革课程改革呼唤着教师要优化课堂教学模式。英语教学过程是教与学的过程是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程。构建和谐的高效课堂直接影响到教学任务的完成和教学目标的实现本文从以下几方面阐述了如何构建和谐的高效课堂。【关键词】和谐融洽的师生关系的建立；课堂活力；激励方法；教学效果评价和谐的师生关系是确保完成教学任务的重要条件课堂教学是教师施展素质教育的主阵地。如果一名教师不热爱学生那他也就不可能去关心学生和帮助学生进行更好的学习；相反如果学生和自己的任课有教师抵触情绪那他就会厌恶这位教师所教的学科就会直接影响这门学科的学习成绩因此教师必须与学生建立和谐的师生关系才能保证教学任务的完成。本人就如何处理好师生关系谈谈自己的体会。一、教师要热爱学生信任学生。教师应该象蜡烛一样给学生付出自己的一切像园丁一样精心栽培心爱的花木对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待做学生的知心朋友倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一是对学生未来的深切关注这种爱应该是经常性的、是公平的不能只关注学习优秀的同学而对“后进生”冷若冰霜从而导致他们拒绝教师的一切要求产生逆反心理自暴自弃觉得前途渺茫最终会产生厌学心理。教师要宽容学生错误人非圣贤孰能无过。面对学生的错误首先要让自己冷静下来切忌与学生计较粗暴地对待学生的错误有时教师的过于激动会使事情变得更加糟糕。用宽容的态度对待学生却能保护学生的自尊。从而激发学生的自信心。教师要信任学生信任是师生和谐的桥梁人是有感情的心灵之窗总是向热情信任的人敞开着。教师的信任是师生之间感情交流的通道是促进学生学习的动力也是建立新型师生关系的基础。因此教师必须相信学生以朋友的身份去相信每一个学生尤其是那些犯了错误的学生不带“有色眼镜”去看他们而是给予他们信任和期待相信唤醒他们内心深处的积极因素产生自信产生力量从而能消除阴暗面更新自我信任是一种无声的教育。如果教师能真心地信任学生那么学生才会真心地相信教师这样才会消除师生间的隔阂。二、激发课堂活力和方法。教师只有将教学内容通过各种教学途径手段和方法作用于学生激励学生主动参与课堂学习的热情教学内容才能真正地转化为学生的知识和能力。我从教学中体会到若要激发学生课堂活力和学习热情教师就要鼓励学生积极参与课堂鼓励他们大胆提出问题分析问题解决问题归纳问题才能激起学生的思想情感和行为给以动力唤起愿望。具体的激励方法有：（1）兴趣激励所谓的兴趣激励就是指学生的主动性积极性与学习兴趣密切相关学习兴趣是最好的老师。在课堂上教师要留给大量的时间给学生让他们参与到教学过程中发挥其课堂的主动参与的热情激发学生自主学习的潜能。例如在课堂上我尽可能鼓励学生当小老师教师对重点知识讲解几分钟后应引导学生参与对讲解知识点进行分析理解整理归纳设计教学计划组织教学内容走上讲台给他们展现自己的机会这样不仅能丰富了课堂知识激发他们的学习兴趣也利于他们更好的掌握本节课所学的知识从而达到了教学的目的。（2）暗示激励法在课堂教学中教师要对不同的学生采取不经常同的暗示激励。各种各样的暗示激励可以传递教师对学生闪光点的表扬和鼓励。一个人如果经常受到激励鼓舞会产生喜悦和成功的心理体验就能对学习兴趣产生积极的影响从而促进学生学习的主动参与意识。运用恰当的手势温雅的眼神甜蜜的笑容逼真的形体演示都可以激发课堂的活力使学生对学习产生兴趣。（3）语言激励语言是教师传递知识、影响学生的主要手段。语言要做到通俗易懂、深入浅出、生动活泼有逻辑性才能紧紧吸引住学生的注意力。教师在语言表达中既要注意准确性、又要使其富于艺术性、要有感召力尤其是英语教师应讲究语音、语调、节奏的抑扬顿挫要有一定的动作和表情来帮助对语言进行渲染使其能更加强烈地吸引学生。初中学生活泼好动教师更要做到语言形象、生动和直观而且运用的描述或比喻要符合学生的生活经验和生活实践。例如：在教基数词变序数词时可以编成一个顺口溜帮助学生记忆：“一、二、三特殊记从四起加th八去t九去ef替vey变为ie然后再加th等等。这些顺口溜既让学生很快记住了这些变化也使学生对教师产生了信任起到了事半功倍的作用同时也培养了学生的兴趣。三、教学中的师生的平等的关系。现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席就是说教师和学生是平等的关系再不是以前的教师高高在上而是要能够轻松地调动学生的兴趣让他们积极主动地运用所学英语知识在创设的语境中参与自由交流要向朋友一样平等对待他们在课堂上教师既是良好的引导者又是一个热心的、耐心的听众还应该是一个谈得来的朋友。综上所述良好的师生关系是师生共同满足