机能实验大赛的实践与思考.docx

机能实验大赛的实践与思考摘要：机能实验大赛的开展不仅可以激发学生对机能实验学习的兴趣调动学习的积极性和主动性同时可以培养学生分析问题、解决问题的能力以及团队的协作精神。大赛的开展有利于提高机能实验教学质量。关键词：机能实验大赛;实践教学;教学思考机能实验学将原来的生理学、病理生理学和药理学三门学科的实验内容进行有机融合整合为一门自成体系、独立开课、单独考核的机能实验学课程。为了让学生真正掌握机能实验的基本理论知识和基本技能培养学生动手操作能力以及分析问题和解决问题的能力我校机能实验室进行大胆的尝试从2011年起每年举办一次机能实验比赛取得了较为理想的效果。一、机能实验操作大赛的组织实施过程1.参赛对象及时间安排以2013级为例参赛的专业包括临床（含定向）、麻醉、预防专业。采取自愿报名班级推荐的方式每个班选派4名学生参加比赛。机能实验操作大赛安排在机能实验结束之后期末理论考试之前进行一般是利用双休日。2.参赛内容和评分标准以2013级为例参赛内容为尿生成的影响因素要求学生仔细阅读实验教材了解本次实验目的、实验原理、实验步骤以及实验的注意事项。在实验操作过程中应该按照实验步骤循序操作不能随意变动仔细观察实验过程中出现的现象认真如实加以记录并联系理论认真思考。具体评分标准如下：3.大赛主持和颁奖机能实验大赛是由生理学教研室、机能实验中心和基础医学院共同组织。在比赛之前组织参赛学生在一个教室集中由机能实验中心的负责人宣读比赛的规则、评分标准、比赛时间以及注意事项同时解答学生所提出的任何疑问。比赛分三批进行暂未参加比赛的学生在教室耐心等待。比赛结束后由主持人宣布比赛的成绩同时由基础学院领导颁发荣誉证书及奖品。二、机能实验操作大赛调查结果在比赛过程中学生能在热烈的比赛氛围中开动脑筋互相配合各取所长激发了学生的集体主义观念和荣誉感。机能实验大赛的开展不仅有利于提高学生的实验操作能力和对理论知识的深入了解同时还有利于组织能力和团结协作方面的锻炼。本次大赛的调查结果见下表。三、机能实验操作大赛的反思1.机能实验大赛的作用――从学生的视角机能实验大赛是为了顺应实验教学改革的需要开展的是实验教学改革的突破。参加机能实验大赛采取自愿报名、班级推荐产生的方式。要求学生在有限的时间内完成大赛所要求完成的内容。因此在实验操作过程中学生之间要互相帮助互相监督共同有效完成实验操作内容。学生有很强的求胜欲望以及自我挑战的心理因此能积极准备和参与到比赛中来。在准备过程中他们带着很多的问题主动去翻阅文献请教老师赛前反复练习学生的学习积极性大大提高无形中提高了机能实验的教学效率。2.机能实验大赛的作用――从老师的视角机能实验大赛的内容来源于平时实验授课的内容要求老师围绕实验教学大纲和实验教材进行严格的筛选并拟订评分标准。在这个过程中教师之间互相讨论、各抒己见增强了的交流和沟通无形中使得教师的业务水平提高了。在比赛过程中教师与学生的交流也更多了也更为融洽对学生提出的问题进行分析解释借此传授学习技巧。通过机能实验大赛教师也越加感受到了机能实验学生动手操作能力的重要性同时教师也更容易发现自己教学过程中的不足转变教学观念提高教学水平。将机能实验大赛引入到机能实验的教学中为学生和教师之间搭建了一个互动的平台。学生积极主动享受大赛的过程提高了教学效果;教师积极参与其中动手操作也更为标准了能发现自己教学的不足提高自己的业务水平将机能实验大赛将继续深入地持续开展下去。参考文献：[1]马克涛张忠双司军强等.机能实验操作大赛对实践教学质量的影响研究[J].农垦医学201032（5）：470-471.[2]燕娟郭巍伟王志中等.加强师德建设助推卓越医生培养[J].山西高等学校社会科学学报201224（12）：87-89.[3]王冬梅孙艺平宫德正等畅应用机能实验大赛提高教学质量的初步探索[J].卫生职业教育200927（21）：80-81.[4]郭晓华李丽芳谢建平畅关于实施卓越医生教育培养计划的思考[J].中国美容医学201221（12）：793.[5]马琪张建龙金辉等.医学机能实验教学改革提高了大学生综合素质和创新能力[J].实验技术与管理201027（7）：11-13.作者简介：邹晓琴（1978-）女硕士讲师主要从事生理学和病理生理学的教学与科研。