三年级上册科学课件-2我们周围的动植物∣青岛版(六年制)(共16张PPT).ppt
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三年级上册科学课件-2我们周围的动植物∣青岛版(六年制)(共16张PPT).ppt
我们周围的动植物柳树银杏杨树狗尾草稗草马齿苋苹果牛筋草小狗兔子熊猫马怎样观察动植物?提出我们感兴趣的问题同学们再见
三年级上册科学教案我们周围的动植物_青岛版(六年制).docx
我们周围的动植物教学设计教学目的:1.能力目标:能用各种感官感知动物与植物的外部特征,并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。2.情感目标:在对动植物的观察活动中,体验合作的愉快,意识到人与自然要和谐相处。3.知识目标:知道生活中常见动物、植物的名称,初步学习用不同标准对动植物进行分类。四、重点、难点:1.能用各种感官感知动物与植物的外部特征,并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。2.知道生活中常见动物、植物的名称,初步学习用不同标准对动植物进行分类。师:首先我们来看一段视频(播放
【精编】三年级科学上册 我们周围的动植物课件2 青岛版.ppt
我们周围的动植物说课内容教材分析:学情分析:教学目的:重点、难点:教学准备:教法学法:教学过程:一、谈话导入二、进行探究2、观察植物(1)教师谈话:下面让我们一起来观察一下我们带来的植物,而观察植物我们又需要注意什么?(板书:我们周围的植物)(2)学生讨论进行观察并做好记录(3)交流发现(4)教师谈话:同学们发现的可真不少!下面让我们再来交流课前搜集的资料!(5)继续交流:通过看这些资料你们了解了什么?学生回答。(6)教师小结:同学们,通过观察我们知道了很多研究植物的好方法。如看看外形和高度、摸摸树皮的粗
三年级上册科学同步练习- 我们周围的动植物青岛版六年制.docx
第一单元科学在我们身边2.我们周围的动植物一、我来选一选:1、下列观察植物的方法中,比较科学的是()。A.观察图片上的植物,做好观察记录。B.到自然界中观察植物,用自己喜欢的方式记录下来。2、“没有大胆的猜测,就不会有伟大的发现。”这句话是()说的。A.牛顿B.爱迪生C.爱因斯坦3、我们在研究科学时,要先提出问题,再对问题进行(),然后再想办法解决问题。A.验证B.猜想与假设C.观察与汇报4、下列物体中,有生命的是()。A.火B.松树C.石头5、自然界中的动物和植物是()。A.没有关系B.相互竞争的关系C
三年级上册科学教案我们周围的动植物_青岛版(六年制).docx
我们周围的动植物教学设计课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些