有特色工程训练中心建设的教改探讨.docx

有特色工程训练中心建设的教改探讨【摘要】我国高校工程训练中心尚处于由传统实习向现代工程培养的过渡阶段为适应新的现代工程训练中心模式在教学理念上工程训练中心应实现校企管理和开放式管理模式并建立创新人才培养环境；在教学体系上工程训练中心应进行包括教学内容、方法、手段师资建设和实训基地建设的改革实现培养高素质人才的目标。【关键词】工程训练中心教学理念教学体系改革高素质人才引言在竞争激烈的现代社会高素质人才应具有较强的创新能力、工程实践能力及扎实的理论基础。如今高校工程训练中心开设的课程不仅是基础实践教学课还是将知识、素质、能力及创新融为一体的综合训练课。因此如何适应时代发展培养高素质人才已成为工程训练中心的热点问题。教学理念改革目前我国高校的工程训练中心尚处于由传统实习向现代化培养的过渡阶段很多高校工程训练中心是在原有金工实习工厂的基础上发展起来的形式单一。为适应现代意义上的工程训练中心模式首先应该在教学理念上进行改革。1.建立校企共建模式从学校型向社会型转变实现校企共建。现代工程训练中心是为国家培养高素质工程技术人员服务的也是为经济发展和社会服务的因此校方应积极与大型现代化企业合作双方共同承担学生培养方案中的不同任务组成双师结构教学团队。2.建立开放式管理模式从理工型向综合型转变实现开放式管理模式。工程训练中心是大学生创新实践的基地不仅服务于理工科学生也要逐步为人文管理类学科学生服务；同时由接纳本校学生逐步扩展到兄弟院校学生由本科生逐步扩展到研究生由培养大学生逐步发展到为社会培养专业人才。3.创设创新人才培养环境创新是一个民族的灵魂我们应将创新教育贯穿于整个教学环节。工程训练中心要通过建立创新机制改革教育教学方法开展科技创新活动等实现培养创新人才的目标。教学体系改革1.教学内容的改革（1）摒弃传统“金工实习”理念建立以综合性、实践性为特点的机械、电子及管理一体化的工程训练教学基地。（2）精简传统的“车铣刨磨”等训练项目增加前沿的创新性和综合性项目。（3）取消传统的专业划分界限按基本制造技术、先进制造技术、电工电子技术、通用工程技术建立统一完整的工程训练体系。2.教学方法的改革从传授型向研究型改变。现代工程训练中心应采用先进的教学手段和方法并将原有的教学模式即以“教师讲”为中心变为以“学生自主学习”为中心充分利用工程训练中心的条件实现讲课与实践一体化的教学模式在教室、实训室、车间交替完成教学任务。3.教学手段的改革（1）尽量营造一种工程氛围将设施环境工厂化。在教学环境中营造实际的企业环境将教学与实际生产、真实产品的开发研究等融合在一起提供给学生真实的企业环境进行实战学习使学生学以致用理论联系实际。（2）充分运用现代化手段建立网络教学平台。将传统教学、多媒体教学与网络教学相结合使教学更加生动形象。4.师资建设的改革现代的工程训练中心的教学质量与指导教师的理论功底、实践经验以及创造能力密切相关所以现代工程实践训练中心的师资队伍应该具有较高的工程素质完整的知识结构和合理的年龄结构要做到教师、工程师、实验师“三师”结合将课堂教学、实践训练和社会学习有机地结为一体。5.实训基地建设的改革工程训练中心除了承担本科一二年级的金工实习外还应从以下三方面进行改革：（1）使之变为大学生创新制作和科技竞赛的活动基地开设创新设计实验和创新制作项目。（2）使之变为相关课程的实验教学基地承担高年级学生的技术基础课、专业平台课、毕业设计等相关课程的实验教学任务。（3）使之变为地区培训中心。工程训练中心可以为其他学校和地区的学生及地方工程技术人员进行短期的工程技术培训。建立相对灵活的运营机制1.充分运用工程训练中心在科研方面的优势生产一定的产品使之形成一定的生产流程并产生一定的经济效益来提升自身的竞争力。2.产学结合是大势所趋要搞好产学结合以科研项目为指导逐步扩大教师进行科学研究和技术开发的比例；同时与企业进行合作若条件成熟还可以筹建“产——学——研”意义上的研发中心和新产品孵化基地。结论工程训练作为建设国家培养创新复合人才的有效途径其教改是一个漫长而复杂的探索过程需要紧密结合我国的工业发展进程同时要围绕工程能力培养和创新能力培养这两个主旋律在体制和运营机制上不断完善为国家培养更多高素质的工程师而努力。参考文献：[1]宋凤莲刘梅清巫世晶.研究性工程训练中心教学的探索与实践[J].实