无机化学医学检验论文.docx

无机化学医学检验论文1介绍化学的研究对象及无机化学课程内容首先介绍化学的定义不同的教材对化学的定义有着不同的表述笔者采用的定义是：化学是一门在原子、分子、离子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的学科。然后从"原子、分子、离子层次"、"物质"、"组成"、"结构"、"性质"、"变化规律"几个方面逐字逐句解释其内涵和联系。强调"物质的组成、结构决定性质性质反映组成和结构性质决定用途"这一辩证关系和基础理论对化学及相关课程学习的普遍指导意义这一规律对于单质、无机物和有机物普遍适用。之后介绍化学的四大分支使学生对化学类后续课程有一个初步了解。其中无机化学的研究对象是所有的化学元素和它们的无机化合物。无机化学课程内容主要包含两大结构（原子结构与周期系、分子结构）、四大平衡（电离平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡、配合平衡）、元素化学。同时介绍各章节分配的理论课时及其实验课时让学生对所学内容及重点章节做到心中有数。最后教师可以对化学发展史和无机化学的研究趋向做简单介绍激发学生的求知欲和探索欲也可留出时间让学生自学。2化学与医学及检验学的联系作为医学生首先让学生了解化学与医学的联系。历史上化学家很早就努力为医治疾病制造药物（如麻醉药、抗生素药物等）为医学和人类文明做出了贡献。现代医学的主要任务是研究人体中生理、心理和病理现象的规律从而寻求预防、诊断和治疗疾病的有效方法以保障人类健康。显然医学的研究对象是人体而人体包含着由八十多种元素构成的上万种化学物质这些物质间发生着复杂的化学反应人体的一切生理现象（如消化、吸收、排泄、循环等）都是这些复杂化学变化的外在体现。此外人体内元素含量与人体健康息息相关人体必需元素的缺乏和过量都会导致人体化学平衡失调进而导致多种疾病（如缺钙会导致佝偻病、缺铁会导致贫血、氟过量会导致氟骨症）。最后治疗疾病要依靠药物而药物本身也是化学物质其药理作用与其化学结构和化学性质密切相关。药典中有很多无机药物如碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化铝、氯化铵等可举例让学生了解。下面介绍化学与检验专业的联系。由于大一新生刚入校还没接触检验专业课教师可简单介绍一下检验专业：医学检验是运用现代物理、化学的方法和手段进行医学诊断的一门学科主要研究如何通过实验室技术、医疗仪器设备为临床诊断、治疗提供依据。该学科要求使用各种光电仪器及化学试剂完成实验分析所以偏重理科要求有较好的化学基础。接下来让学生了解经过检验得到准确结果是治疗疾病的首要及关键步骤激发学生学习检验专业的热情。然后结合具体例子如临床检验常运用化学原理和方法测定血、尿、胃液等生物标本中某些成分的含量以帮助正确诊断疾病来说明检验专业学生打好化学基础的重要性。这部分最后可选择播放高分子化学家周其凤的《化学是你化学是我》一歌来活跃课堂气氛。歌词中的"化学究竟是什么化学就是你化学就是我""父母生下的你我是化学过程的结果你我的消化系统是化学过程的场所""记忆和思维活动要借化学过程来描摹""即便你我的身心健康也是化学密码解锁"这几句形象地说明了化学与人体的紧密联系。3进一步强调无机化学课程的重要性引导学生掌握其学习方法首先向学生介绍无机化学在化学类后续课程及检验专业课程中的基础地位进一步强调无机化学课程的重要性。既然无机化学对于检验专业如此重要怎样有效地进行学习呢？对于大一新生来说他们的学习方式延续了高中的特点过于依赖教师讲授所以绪论课有必要教会学生主动学习具体来说：第一要进行课前预习了解本节课的重点和难点这样在课堂学习中才能做到有的放矢；第二要专心听课记好课堂笔记。这是因为大学教材中很多内容设计得过于庞杂不易分清主次而课堂笔记是教师讲授内容的精简和概括其重要性不言而喻必要时学生需要在课后复习的基础上进一步整理笔记。第三要求学生课后及时复习独立完成课后作业。第四学生学有余力可以适当阅读课外参考书（教师介绍几种参考书）。以上是大学课程的一般学习方法就无机化学课程本身而言还有其自身特点如元素化学部分知识杂多繁难学生不容易抓到要领教师应再次强调"物质结构决定物质性质物质性质决定物质用途"这一理论的指导意义让学生学习这部分时在理解的基础上进行记忆、归纳才能化零为整化繁为简。又如在学习几大平衡时引导学生体会化学平衡中所蕴含的哲学思想。最后教师还要强调无机化学实验的重要性无机化学实验教学大纲中规定的实验操作规范和训练要求是检验专业学生今后从事检验领域必备的基本技能。无机化学实验课程中要求学生做到"预习实验弄懂原理准确操作真实记录及时总结"。进一步来说临床检验中检验者基本操作规范与否直接影响检验结果的准确性。所以检验专业学生要重视实验操作的规范性从无机化学实验开始养成良好的实验操作习惯。作者：丁素君张会芬单位：漯河医学