新课程理念下高中物理的实践探索.docx

新课程理念下高中物理的实践探索一、新课程理念对高中物理提出的要求新课程理念主要体现在四个方面:(1)重视全体学生科学素养的提高;(2)重视课程理论基础体现课程内容的选择性、时代性和基础性;(3)倡导教学方式多样化注重学生自主学习;(4)更新课程评价观念促进学生发展．要实现有效教学结合新课程理念教学需要做到几个方面的改变:首先教学过程的设计要以课程目标为核心．高中物理新课标将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度的目标融为一体教学过程应在这三个方面都有所涉及;其次注重科学探究能力的培养．学生在学习物理知识的同时学到如何进行科学研究如何发现问题、提出问题、解决问题有利于其之后继续深造对于学生的终身学习有深远影响．第三贴近学生生活和社会实际．教学与生活实际相联系是激发学生学习兴趣的最起效的方法．另外贴近了生活学生也更容易看到理论知识转化成为实践经验的途径并可以随时进行实践这对学生各种能力的提高也有帮助．二、实现高中物理有效教学的实践策略笔者在教学实践中总结了一些实现教学有效性的策略．1．增进师生交流对于一个成功的人来讲其自身的专业学识仅占成功的20%而内心素养则占成功的80%．因此尽管是物理教学教师也不能忽视学生内心素养的提高而这正是新课标所要求的教学目标中三个维度之一的要求．培养学生内心素质最直接的方式就是教师与学生的互动交流．在交流过程中教师能够起到榜样作用学生在学习榜样的过程中也就潜移默化的丰富了知识拓宽了视野改善了自信．笔者在教学过程中曾与一名学习成绩相对较落后的同学进行过一些师生活动利用课余时间笔者与该位学生一同学习学生写作业或习题笔者备课或学习新教法．这样进行了一段时间该位学生学习到了笔者平时的学习方法并且对物理产生了一定的兴趣学习态度也端正了许多．当然在那一段时间的共同学习中笔者与该位学生进行了充分的交流学生也与笔者成为了朋友帮助笔者对学生群体进行了详细的了解．2．提高教学趣味性有趣的课堂能够吸引学生的注意力有趣的教学方法能够提升学生的学习乐趣有趣的知识内容能够增加学生的自主学习行为可见趣味性对提高课堂教学效率至关重要．提高教学趣味性的方法有很多．教师可以适当引入多媒体教学技术例如将科技软件演示给学生让学生充分了解电磁感应的原理让学生对电磁感应有了更加感性的认识．再如给学生播放牛顿的纪录片让学生对于伟大物理学家进行科学探究的过程有充分的了解从而提升他们对于科学探究的渴望程度．在播放完纪录片之后还可以组织学生寻找牛顿的所有科研成果并分组给全班同学进行讲解这样既让学生对物理历史事件有了了解还锻炼了学生搜集资料、整合资料、形成成果以及现场表达的能力．3．推行分层教学传统教学粗暴的将全班同学的教学水平一刀切规定了一个教学目标．这样的做法没有充分尊重学生的个性特点．现代学生个性明显对事物的爱憎喜好也更加分明．教师在教学时应充分考虑到这一特点给予学生个性足够的尊重．有效的做法是进行分层教学．即考虑到学生的接受速度、理解能力等因素将学生分为几个层次．在教学过程中针对不同层次设置不同的教学目标以及教学过程让学生虽然在同一个教室学习但是都能够在课堂上有所得学到知识掌握技能而不是只有一部分学生学有所得．总之教学过程是教与学的过程教与学是一个统一的整体二者不可分离更不能相互背离二者应该密切结合．作为高中物理教师在新课程理念的指导下应多研究教学教法在达到新课标所要求的教学目标的同时更加关注学生的心理发展和兴趣发展充分尊重学生的个性为其真正的能力提高和终身学习创造条件．这也是有效教学的最终目标文中部分观点希望能够为同行提供参考与借鉴．作者:高瑞胜单位:江苏省滨海中学