新课程理念下如何打造高效的地理课堂.docx

新课程理念下如何打造高效的地理课堂摘要：地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程对推进学生的素质水平起着非常重要的作用。然而只有高效的地理课堂才能真正发挥地理教材的价值才能促使学生获得全面的发展。关键词：高效课堂；初中地理；新课程理念高效课堂的实现虽为老生常谈的话题但依旧是各个学科教师追求的目标而且我们在实现高效课堂的过程中还存在着很多问题需要我们解决。所以在新课程改革下教师要认真贯彻落实新的教学理念从多角度、多方面调动学生的学习积极性使学生真正成为课堂的主人进而使学生在地理学习中养成良好的学习习惯。首先我们可以借助自主学习模式培养学生的主体意识。“以人为本”充分发挥学生的主体性是新课程改革下的核心理念之一所以在授课的时候我们要有意识地培养学生的主体意识使学生在自主探究、自主思考的过程中体会成功学习知识的喜悦。例如在教学《水资源》时为了培养学生的节水意识为了让学生意识到我国水资源问题日趋严重。所以在授课的时候我首先引导学生带着以下几个问题进行自主学习如我国水资源紧张的原因？水污染的途径有哪些？联系生活实际回忆一下哪些行为不利于水资源的保护？……之后让学生以小组的形式进行自主学习并相互讨论上述的问题进而使学生真正成为课堂的主人最终为高效课堂的实现打下坚实的基础。其次我们还可以借助多媒体辅助教学形象直观的教学一方面可以调动学生的学习积极性另一方面可以帮助学生突破教材中的重难点从而大幅度提高课堂效率。如在教学《日本》时为了活跃课堂气氛调动学生的学习积极性在授课的时候我借助多媒体向学生展示了日本的富士山、樱花、建筑等让学生在多媒体展示中对日本有个初步的了解。接着将学生引入课堂当中。接着让学生思考日本为了防震都有哪些措施进而培养学生防震、减压的意识。因此在授课的时候教师要充分发挥多媒体的辅助作用使学生在轻松的环境中获得更好的发展。再次完善评价体系帮助学生重拾学习的信心。我们都知道评价是教学过程中的重要环节对学生正确地认识自己明确自身的优缺点也起着不可替代的作用。因此在授课的时候教师要构建多元化的评价体系使学生在教师真诚的评价中找到学习的信心进而大大提高了学生的学习效率。总之在新课程理念下教师要采用多样化的教学模式激发学生的学习欲望进而在实现高效地理课堂的基础上促使学生获得综合性的发展。参考文献：陈慧卿.浅谈如何打造初中地理高效课堂[J].新课程学习：下2012（01）.