新课程理念下语文教学策略探析.docx

新课程理念下语文教学策略探析内容摘要：当前新课程改革已经进入了实质性阶段作为老师应遵循这些理念去组织教学采取多种方式和手段全面提升教学活动的有效性进而促进学生综合素质的提高。在小学语文教学中进行积极的探索提出了几点认识。关键词：小学语文有效教学研究新课改背景下小学语文该如何教呢？下面以小学语文教学为例结合本人多年的教学实践谈几点自己的尝试。一.转变教师角色当好教学的组织者、引导者与合作者教师是课堂的主导其作用之一便是激发学生的思维与调动学生主动参与课堂的积极性。因此教师要充分发挥自己的作用根据学生的年龄特点积极创设条件引导学生主动探究从而发挥学生学习的主体地位让小学生更加积极主动地参与到学习中去。例如在学习《狐狸和乌鸦》一文时我有意识地引导学生问他们：“如果下次乌鸦得到一块肉的时候又和狐狸相遇了会发：生什么事情呢？”这时学生在这个问题的启迪下学习的积极性一下子高涨起来纷纷发表自己的观点。在这个过程中学生充分地展开想象尽情表达自己的观点同时老师也在这个过程中很好地转变了自己的角色成功地扮演了教学的组织者和引导者的角色从而提高了课堂的教学效率。二.创新教学方法。让学生成为课堂的主人要激发学生兴趣、调动学生的学习积极性就必须让学生充分参与到课堂中鼓励学生发表自己的观点让学生发现问题并独立解决问题。任务驱动教学、合作探究教学等都是可以有效调动学生积极性的教学方法让学生在解决任务时、在问题探究中学会合作学会探究。例如教学《雷锋叔叔和我们在一起》时我没有进行直接讲解而是组织了合作学习。课前预习时就布置让学生收集有关雷锋的资料如雷锋故事、雷锋日记、画报等在对雷锋有一个充分了解的基础上课堂上我组织了以“我心目中的雷峰”为主题的座谈会共同交流、探讨雷锋。开放的教学方式充分发挥了学生的主体意识使学生真正成为课堂的主人争先恐后地发表自己的看法和其他同学一起分享自己的收获同时还能认真倾听别人的发言认真总结。在热烈的气氛中我进行了适时的问题引导：你们大家认为雷峰是什么样的人？你们身边有没有像雷锋一样的人？舍己为人友爱战友乐于助入……学生心中雷锋的形象非常高大再联系自己的生活实际纷纷说出让自己难忘或感动的人有拾金不昧的同学有见义勇为的大哥哥有帮助过自己的邻居等每个学生都说出了自己的想法整个课堂教学互动非常好。学生通过讨论、合作学习共同发展进步。三、充分利用各种教学资源。开展丰富多彩的语文活动随着信息技术的快速发展教学媒体逐渐丰富除了传统的挂图、实物等教具又增加了微机、电视机、录音机、投影仪、多媒体等现代化教学设备教学形式也变得多样化有分角色朗读、话剧、辩论会、朗诵会、知识竞答、主题演讲、报告会等。教师要充分利用这些现有资源组织丰富多彩的教学活动。激发学生的求知欲望使他们自主参与到教学中来在实践中获得真知。例如教学二年级古诗《望庐山瀑布》时我利用多媒体直观形象的特点呈现这首诗的时代背景并配以优美的背景音乐让学生在宽松、和谐的学习氛围中进行朗读与感受加深对课文的理解。可想而知在氛围的感染下学生很快投入到诗的意境中。四、注意联系实践活动尊重学生个性化的发展新课标中指出语文课程的实践性很强在教学中应注意对学生实践能力的培养。在课堂上师生之间通过成功的互动和交流能够创造奇迹使双方得到共同的发展。学生的个性必须依靠一定的载体才能发展并不是孤立存在的。语文教师在课堂教学中要引导学生主动参加各种实践活动鼓励他们在实践中进行自主学习和互动。实践教学的理念为学生提供了展示个性的广阔舞台。在《植物妈妈有办法》的教学中我先让孩子在家长的陪同下收集有关植物传播种子的各种方式然后在课堂上对自己收集的资料进行分组汇报和交流再做一些识记锻炼活动。这样学生在实践中自主识字有利于他们认识到语文知识与自己的日常生活是紧密相连的使他们在课堂上集中精神积极投入展示个性化的认识。在《称象》的教学中我为学生拿来几个空的塑料瓶和几个大的水盆以及一些小石子等器具让他们也模拟尝试一下当时的过程并让学生做好数字统计回来后在课堂上发言。这极大地刺激了他们的求知欲坚定了他们创新的信念。事实证明学生乐于、勇于参加丰富多彩的实践活动。他们从活动中能尝到收获的喜悦增强了自信心极大地提高了自身的积极主动性、主观能动性和创造性。开展这样的实践教学活动能充分展示和培养学生在实践、交往、分析、表达等各方面的个性化的才能。总之小学语文教学要与学生实践紧密结合不断创新教学方法调动学生的积极性让学生自主参与到课堂教学中从而提高学生的语文素质提高小学语文课堂教学的有效性。（作者单位：辽宁阜蒙县王府蒙古族学校）