新课程理念下初中物理高效课堂构建策略与技巧.docx

新课程理念下初中物理高效课堂构建策略与技巧摘要：在新课程的理念下教师的教学方法和教学理念都有了改变从传统的“灌输式”教学到现在的高效课堂学生对知识的理解能力也有了很大提高.初中物理课堂模式的改变成了一个新的突破点那么如何构建高效课堂？关键词：课堂；高效；初中物理课改的目的就是要提高课堂教学的质量让学生能在有限的时间里学到无限的知识.物理是一门与我们生活息息相关的学科物理教学的重点除了理解理论、掌握公式以外还要特别注重学生的观察能力和动手能力的培养我们在课堂教学之中实行怎样的教育教学方法才能构建高效的课堂呢？一、培养学生对学习的兴趣1.结合生活进行教学我们刚才说了物理是与生活相关联的很多物理知识都发生在我们身边所以我们可以利用这个特点让物理知识和日常生活相结合这样学生才会对所学的知识有更深的印象从而激发其对学习的兴趣.比如在讲“蒸发现象”时如果只是对照课本内容来教学的话学生不会真正的理解那么我们可以结合实际生活来进行讲解比如人在发高烧的时候都会用酒精来擦拭身体起到一个降温的作用老师加以引导告诉学生这就是一个蒸发的过程.这样的话不仅调动了学生的积极性还让学生对“蒸发现象”有了进一步的了解同时学生还会主动联想生活中还有哪些现象是与“蒸发”有关的.2.合理使用多媒体教学软件初中学生的求知欲很强而且都对一些“动态”事物感兴趣.在课堂教学中我们要改变以往枯燥的教学方式多多结合现代教学设备来帮助学生学习.比如多媒体就可以把书本上的知识“转静为动”增加了学习的趣味性提升了学生学习的兴趣也活跃了课堂气氛.比如在讲“杠杆”这节时阿基米德的这句“给我一个杠杆我将支起整个地球”名言让很多学生都充满疑问杠杆真的有那么大力量吗？那么教师就可以通过多媒体来做一个演示用动画的表现方式来展示阻力、动力、支点等然后利用支点发挥出杠杆的“力量”.在这样的演示下学生就在轻松愉快的气氛里理解了杠杆的原理让物理教学不再是枯燥乏味.3.重视实验教学物理与生活相关同样也离不开实验可能教师讲解书面知识十遍都不及学生亲自动手实验一次的效果.在初中阶段学生初次接触物理对物理学中的一些概念、公式、规律都是懵懂的那么实验就是帮助学生学习物理、了解物理的一个好方法.在实验过程中学生不再是拘泥于书本知识而是自己去发现、探讨这样不仅锻炼了学生的观察能力、思维能力同时对物理教学也起到了很大的帮助.比起教材实验更具有直观性只有学生亲手做到了、亲身感受到了才能对所学的知识牢记住.比如在讲“电路和电流”这节时可以将电池灯泡连接成一个电路然后让学生观察其电路的运行情况再让学生根据自己的理解亲手设计些电路.这样本节的知识要点就不再需要老师过多的讲解而在学生动手实验的过程中自己显现了出来.二、如何构建高效课堂1.明确好教学的目标在建立高效课堂之前要设计出一个合理有效的教学方案同时明确好教学的目标这也是开展高效课堂的一个基础.在设计教学方案的时候要有个性化设计对教学目标分层优化让课堂的教学能做到因人施教.每一个学生的性格都是不一样对一些个性突出的学生教师应该选定适合的教学方法从而让学生能够独立的去获取知识更好的适应高效课堂.2.认真备课在上课之前老师要对所讲的教材进行充分的阅读找出教材中的重点和难点为打造高效课堂做准备.在备课的过程中教师可以要求学生对下节所讲的内容进行预习这样才使学生对知识有了一个大概了解那么教师的课堂教学也会开展的更顺利.在课前教师还要对教材设计出有针对性的问题要由浅到深由简单到复杂一步步的引导学生思考从而提高教学质量.3.教学设计如果想要构建高效课堂那么就要先做好教学设计这对高效课堂有着关键作用.在新课程理念下课堂的结构、教材的内容、师生角色关系都有了一定的改变.所以在教学过程中我们就不能再用传统教学理念而是要根据新课程的要求来找出合适的教学方法制定出有效的教学设计这样才能更好的促进高效课堂的建设.学生在日常生活中能够获取知识的途径越来越多同时对生活中所出现的物理现象也有了一定的了解比如信号的传播平面镜成像太阳的利用超声波的运用等.那么我们在进行教学设计时就要根据学生的实际能力和现有基础去进行设计同时还要注意以下几个方面：学生对知识的掌握度如何；哪些知识需要教师引导；哪些知识学生可以自学；学生是否具备了掌握新知识的能力；怎样利用实验让学生对知识加深理解；怎样把所讲知识和实际生活相贯通；对于成绩不同的学生采用怎样的教学方式等.总之想要构建初中物理高效课堂就要根据教学内容以及学生特点进行课堂改革抛掉传统的灌输理念要与实际生活相结合对学生进行创新教学这样才能让学生对物理学科产生更大的