新课程改革下小学音乐教学论文.docx

新课程改革下小学音乐教学论文一、小学音乐教学特点音乐能够引起听众的感情共鸣而优雅的音乐能够陶冶听众的情操净化他们的心灵当听众能够享受到音乐的美丽时他们的身心也会感到愉悦。在小学阶段开设音乐教学主要目的是培养学生基本的音乐感受能力和鉴赏能力培养学生聆听音乐的习惯充实学生的价值观。音乐可以分为很多类古典的、优美的、流行的、民族的等等不同种类的音乐可以给听众不同的感觉小学阶段的音乐教学目标除了需要培养学生鉴赏音乐能力基础之外还需要教会学生如何分别音乐的种类对于学生往后学习音乐的道路有着积极的帮助。二、新课程改革下小学音乐教学有效方法采取切实有效的教学方法能够令小学音乐教学效果更加明显同时为了能够成功培养加强我国小学生的音乐鉴赏能力以下是在我国新课程改革下小学音乐教学过程中经过一段时间实践并得到明显效果的教学方法及相关措施：1.音乐教师需要全面提高自身的专业素质教师在课堂上进行教学其自身的教学方法和专业知识都能够在行为举止中传递给学生所以为了提高培养我国小学生的音乐鉴赏能力激发学生学习音乐的热情音乐教师必须要加强自身的专业素质和教学能力。校方可以定期为音乐教师组织专业培训增强教师自身的专业知识还可以组织校内或者外校音乐教师之间的座谈会相互交流教学经验提高音乐教师的教学水平。2.营造和谐、轻松的音乐教学氛围小学阶段的学生的玩性仍存在教师应该抓住学生这个学习特点为学生营造一个和谐、轻松、活泼的教学氛围让学生能够在轻松自在的学习氛围中体会到音乐的魅力。音乐教师首先要做的是让学生能够感受到音乐的存在激发学生学习音乐的兴趣和热情然后在这样和谐、轻松的教学氛围中保持心平气和、轻松愉快的心态进入学习音乐的最佳状态。这就需要音乐教师在备课的时候做足充分的准备针对学生的实际学习情况制定独具特色的教学方案。这个教学方案既要抓住学生的注意力又要让学生长期保持对学习音乐的热情构建一个轻松活泼的教学环境。举个例子在教学《我是一个粉刷匠》歌曲的时候教师就可以安排学生到讲台上根据歌词的大意表演一个歌舞剧让学生在表演中学会唱歌而且还可以让表演的学生学会大胆唱歌。3.正确选择合适的教学方法在制定教学方案时教师要学会站在学生的角度看待、思考事物制定符合学生实际情况的教学方法。单调的教学方法是没有办法激发学生学习音乐的热情的更没有办法完成小学阶段开设音乐教学的目的所以教师要正确选择合适的教学方法适当的时候还可以多种教学方法同时使用体现“以学生为教学主体”的教学理念积极调动课堂的学习气氛这样才能够充分发挥学生的主观能动性激发学生的创新能力。在新课程的改革推动下小学阶段的音乐教学已经成为激发学生创新能力的主要课程所以在进行教学的时候需要抓住这一特点。正确选择合适的教学方法不仅能够令课堂趣味化提高学生对音乐的学习兴趣还可以大大降低学生接受新知识的难度。4.帮助学生树立正确的审美观要培养小学学生的音乐审美能力教师在日常教学中引导学生让他们能够以正确的审美观去欣赏音乐艺术作品让学生知道真正的好音乐应该是饱蕴民族精神充满时代色彩的曲调健康优美。如今社会中充斥着多种流行音乐这些流行音乐并没有过多的文化底蕴而且大多以爱情情感为主线歌词中也并没有体现我国的民族文化但不少学生仍然热衷于这些并没有过多文化营养的音乐。所以教师需要帮助学生树立正确的审美观培养正确的价值观。教师可以在课堂上多播放我国的部分经典之作如《外婆的澎湖湾》等散发着浓郁的乡土气息的民族色彩的歌曲使学生真正明白只有受到高尚音乐陶冶才有正确的审美理想开阔他们的音乐视野才能够激发学生的想象力和创新能力培养学生的创新精神和音乐鉴赏能力。音乐学科并不同于其他学科并不是让学生死记硬背就能够学会反而需要学生用心去感受不同音乐所独具的魅力体会音乐的魅力才能够让学生养成良好的聆听音乐的习惯并在聆听过程中对音乐进行恰当的鉴赏陶冶学生的情操净化学生的心灵同时还可以激发学生的艺术想象力让学生能够从音乐中升华自己的人格。作者:吴迪单位:江苏省盐城市毓龙路实验学校小学部