新时期青少年道德教育论文.docx

新时期青少年道德教育论文一、教育目标上注重青少年社会责任感的培育思想道德教育的目标具有鲜明的阶级属性和意识形态属性。从历史上看虽然古代封建社会的思想道德教育目标有其时代的局限但以儒家文化为代表的传统文化也把国家、民族、集体的利益放在首位把服从国家和民族的利益作为美德如爱国主义的优良传统就是鲜明的写照。从现实来看我国是社会主义国家青少年思想道德教育目标确定的理论基础是马克思列宁主义、思想和中国特色社会主义理论体系。以马克思主义为指导的青少年思想道德教育目标在个人与社会的关系上坚持着集体主义的原则把集体利益、社会利益、国家利益放在首位主张在个人利益与社会、国家利益发生矛盾时个人利益服从集体和国家利益。无论从现实还是从历史和文化传统来看在思想道德教育的过程中强调个人对社会、对国家的责任和担当都是我们的主导价值观。青少年思想道德教育坚持以培养有社会责任感和担当意识的公民为目标既是对优良传统的继承也是现实的需要。然而当前在经济市场化和思想文化多元化的冲击下尤其是在西方文化的强势入侵下有一些青少年在多元文化中过于张扬个性提倡自我的解放有的青少年只关注自己的个人利益和理想社会责任感缺失。在个人与集体的关系上中国传统文化的确存在忽视个体利益诉求、用集体压抑个性的倾向。但是过分强调个人的价值而忽视自己的社会责任和历史担当是极其有害的突出表现就是当前青少年中的一部分人对政治的冷漠、对社会的疏远如“宅男”、“宅女”就是其生动的体现。有的青少年成天沉迷于网络世界甚至还有的为了满足自己的不当需要而走上违法犯罪的道路危害社会和国家的利益。这些表现概括起来主要表现为重视自我价值的实现轻视社会责任意识的培养;强调知识和能力的学习忽视思想品德的修养;重视自我的功利忽视服务他人的奉献精神。青少年中社会责任感方面存在的突出问题呼唤着思想道德教育也是把青少年社会责任感作为思想道德教育目标的依据。社会主义现代化建设需要一大批有责任感、有担当的青少年作为后备军在当前的形势下把青少年的社会责任感和担当意识的培养作为思想道德教育的重要目标之一。二、教育内容上顺应青少年思想道德教育的时代要求青少年思想道德教育内容是思想道德教育目标的具体化它有着强烈的时代性特征随着时代的变化不断丰富和发展。总书记根据当前建设中国特色社会主义的总要求以及历史和时代任务的新变化在多次讲话中阐述了青少年思想道德教育应着力加强的方面为青少年思想道德教育提供了新的内容凸显出思想道德教育内容的动态性。1．加强以“中国梦”为核心的理想信念教育。“中国梦”是青少年思想道德教育的崭新课题指出:“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗是中国青年运动的时代主题。”在多个场合对“中国梦”进行了阐释突出了“中国梦”为中心的理想信念教育丰富了青少年思想道德教育的内容。“中国梦”本质上是全体人民的共同理想和信念在青少年中加强“中国梦”教育具有极其重要的意义。“中国梦”不是虚幻的而是具有现实可能性的。在2014年5月4日在同北京大学师生座谈会上指出:“党的十八大提出了‘两个一百年’奋斗目标。我说过现在我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。”［3］对“中国梦”平实而富于意蕴的阐释表明“中国梦”是一个民族的梦想是全体中国人民的梦想它是对全体中国人民理想信念的具体化。对“中国梦”的阐释和一系列的观点根据时代条件变化对青少年的要求丰富了青少年思想道德教育的内容彰显了思想道德教育的价值追求为青少年思想道德教育及中华民族的伟大复兴奠定了思想基础。在青少年思想道德教育中融入“中国梦”教育有利于激发青少年的精神动力引导青少年选择正确的成长和成才之路从而为社会主义现代化建设奉献自己的青春和智慧。2．加强社会主义核心价值观教育。党的十八大报告创造性的提出了24字的社会主义核心价值观分别从国家、社会和个人层面阐述了社会主义的价值规范和价值追求。一个社会要凝聚社会共识就必须要有共同的价值规范和价值共识社会主义核心价值观的提出丰富了中国特色社会主义理论体系的内容指出了中国特色社会主义文化建设的方向。指出:“核心价值观其实就是一种德既是个人的德也是一种大德就是国家的德、社会的德。国无德不兴人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观莫衷一是行无依归那这个民族、这个国家就无法前进。这样的情形在我国历史上在当今世界上都屡见不鲜。”［3］倡导富强、民主、文明、和谐的国家价值观倡导自由、平等、公正、法治的社会价值观倡导爱国、敬业、诚信、友善的公民价值观从立体的层面展现了中国特色社会主义的价值要求。指出:“这个概括实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问