新课标背景下中职体育有效教学策略研究.docx

新课标背景下中职体育有效教学策略研究【摘要】体育作为强身健体的基础具有很强的现实意义。本文结合中职学校的实际情况从学生、场地、教学三方面相结合简单阐述有效性课堂的教学策略从而提出高效切实的可操作性措施。【关键词】中职体育有效教学策略研究随着新课改的深入中职的体育教学也随着有了很大的改革教师的观念突破了学生的积极性也有了很大的提高但是面对现在中职学校体育课比较少体育设施不完善有一些学生上体育课的兴趣不大要顺利地完成中职体育教学还存在一些问题确保体育教学的实效性是广大体育老师探索的热点。一、因地制宜构建高效的场地器材现在的中职体育教学都普遍面临一个问题体育场地不够、器材落后学校对体育设施的投入不能支撑学生对体育器材的需求面对《新课程标准》中对体育相关的器材没有严格的要求例如有的学校只有为数很少的篮球场和简陋的排球场、足球场面对这样的问题老师就可以根据自身的条件因地制宜地开展体育教学老师和学生可以利用自己的想象力大胆地去开发利用例如跳绳、踢毽这些简单的体育器材我们就可以自己去制作学生不仅体会到体育的乐趣还体会到自制的快乐再比如羽毛球场地没有羽毛球网我们就可以利用一些简易的竹竿和废旧的绳子自己动手编制羽毛球网充分利用了体育场地的现有设施同时结合学生的要求在教授体育技能和知识的同时提高学生的积极性克服了场地器材的限制。二、结合学生自身特点实际教学新的课改倡导自主、合作和探究这就需要我们以学生为中心在教学中切实地做好学生的后盾结合学生的个性特点选择切合学生实际的教学内容积极地发挥学生的优势首先尊重学生的差异性根据学生的兴趣、体质和性格对学生在锻炼方式、起跑速度、难度掌握上建立不同的标准根据他们的个体需求发挥每个学生的优势设计不同类型的教学模式给学生创造自由的发展空间。其次对于“优等生”和“后进生”要有一个正确的理解他们往往表现的领域不同发挥出的潜力也大不相同体育的强弱是相对的而非绝对的。这就需要老师及时捕捉学生的特长展开各种类型的体育活动让学生在自己擅长的领域找到闪光点寻找到运动的自信老师更应该积极地鼓励和表扬学生的进步用发展的眼光看待每一个学生让每一个学生都发挥出自己的优点扬长避短从而让学生获得成功的体验激发他们的潜动力。三、注重教学内容的灵活多样性建立开放式的体育课堂应对中职学生的年龄特点青年人的显著特点是追求时尚与潮流我们老师也要对视关注流行运动符合时代的发展做到与时俱进在教学中融入一些学生感兴趣的、前沿的运动素材激发学生对体育的学习兴趣例如瑜伽、街舞的借鉴可以很好地增强教学的实效性。1.设计切实有趣的课堂导入利用一些热门的体育事件和大众关注的体育赛事来导入课堂。把学生的注意力集中起来使学生对这节体育课产生浓厚的兴趣结合本节课所要讲的内容设计一些相应的名人效应来帮助我们导入新课例如在学习跨栏前先给学生讨论一下刘翔的跨栏成绩让学生讨论这样成绩的取得要靠几个要领不仅学生能够积极的参与进来还有很多模仿刘翔跨栏的。再如上篮球课时先讲解一下姚明的投篮、扣篮姚明在篮球场上如何发挥自身优势的与科比有哪些不同我们自身的优势是什么让学生将明星的优势与自身结合起来使学生很高兴能与明星打一个位置要学生找到球星的感觉不但增强了学生的积极性同时也切实地提高了教学的实效性。2.选择不同的教学模式根据自己授课内容的不同采用合适的教学模式让学生在训练的同时感觉有收获感有愉悦感。例如在练习耐久跑时让学生穿插一些小动作超速、慢跑、调整随时变换队伍的形状适时的交替性的领跑在跑步中高唱励志歌让学生感觉不是在跑步而是在进行一次旅程随时给予鼓励形成竞争意识将长跑变得有趣味性有参与性。将学生的积极性调动起来从而达到良好的练习效果。四、建立体育理念追求体现价值培养学生坚持不懈的信念就像爱因斯坦所说只有理念是完美的永恒存在的。在体育的道路上对体育理念的理解和执着的追求才正真对体育的热爱才是一种能力的升华。体育的终极目标是培养人们一种体育的习惯全面地发展学生的体能素质让学生养成终参与体育锻炼的意识和能力不仅要体会到体育强身健体的作用另外还可以磨炼人的意志锻炼人的性情。使学生拥有一定的体育思想具有一定的体育技能对体育有一定的感情能够正确科学的对待体育事业这就要求老师在日常的体育教学中逐渐地向学生渗透这样的思想例如在长跑中磨炼他们的意志在体育竞技中锻炼他们拼搏进取的精神不到结束不放弃的意念以林丹的精神来激励他们。从而培养学生健全的人格体会正真的体育精神。总之提高中职学校的体育活动单靠一种方式、一种思想是不够的需要我们在长期的教学实践中逐步的积累经验结合学生的实际情况转变传统的思想观念走到学生中去听取学生的