新教改背景下的中职德育课实践与探索.docx

新教改背景下的中职德育课实践与探索【摘要】以学生为主体的教学思想要求教师在德育课教学中必须以问题教学为基本形式即通过设置启发性问题来激发学生的思维和兴趣。中职德育课教学问题设置必须科学、合理才能使学生进行更为精细的思维综合新旧知识进行归纳和总结培养创造性思维。在问题设置过程中要充分了解学生的学习状况发现学生思想认识的偏差才能对症下药完善德育课教学。【关键词】巧设问题；兴趣；发散性思维总书记在党的十八大报告中指出：努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展全面贯彻党的教育方针坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。总书记的讲话强调了德育工作的首要地位同时也对新时代中职职业教育提出了更高要求。《中等职业学校德育大纲》指出：“中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道是各专业学生必修的基础课是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育、以及心理健康教育等的主阵地”。所以目前大力发展职业教育特别应该加强中职学校的德育教学工作。同时《中等职业学校德育大纲》又指出：“德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会主义实践教育体验教育、养成教育、做到知识学习与能力培养和行为养成相统一切实增强针对性。时效性和时代感。”[1]这一规定为深化德育课教学改进指明了方向。一、中职德育课“巧设问题”教学方法的探索据多年的教学实践和调查以往的德育课沉闷、单调学生学习热情不够常常出现厌学情绪德育课在中职学校并没有的得到足够重视。因此如何打破传统的教学模式调动学生学习德育的积极性发挥学生主体作用提高德育课教学实效是中职德育教育面临的重大问题。中职学校德育课实践可以从如下几点着手改进：（一）巧设问题激发兴趣“兴趣是最好的老师”从教育心理学角度研究兴趣是一种内在动力会促进学生迸发强烈的求知欲。从内心生长一种自我追求自觉努力和探索的欲望。在政治课教学中如何加学生学习兴趣调动学生学习德育课的积极性始终是教学的难点与教学设计的出发点这就要求教师努力增强教学过程的生动性兴趣性和价值性。在中职德育课中学生的兴趣有利于了解和分析国际内重大时事政治及社会热点焦点问题和贴近学生贴近职业和贴近学生生活实际喜闻乐见的都写说也能说几句的东西如影视作品网路视频名人逸事漫画诗歌典故谚语等之。这些内容在趣味性和可读性日益增强的中职德育新教材中随处可见、要充分利用。同时作为课堂组织者的教师还应不失时机地把教材中没有而成为教学中所用的学生兴趣的材料搬上课堂并通过巧设问题激发学生的兴趣引发学生的思考这样不仅能有效地吸引学生学习的气氛还能让学生在积极愉悦的思维过程中完成课本基础知识的教学义务从而达到一举两得.实践活动是兴趣产生的源泉德育课教学要把理论变成活动德育课教学中的活动可是多种多样的由“讨论”式仿真式参与式竞赛式等等可视教学内容不同是活的应用。在教学过程中多年来针对这些中职生我们从来都不会说学生笨这么简单的问题都不会而是不断鼓励他们不断发现他们的闪光点让他们增强信心提高对学习的兴趣。如在答是非选择题时只写几个字或一句话按照习惯会找出来问为什么不写完留那么多空格干什么我不是这样的只要学生有哪怕一丁点思维方式的突破有一点靠谱我都会及时表扬他事实证明当学生有兴趣他肯定会学好兴趣是最好的老师。当今人类已经进入信息化的时代教育也将迈进信息化的新时代所以我们教师在教学过程中进行信息化的设计充分利用多媒体课件优点化静为动化远为近化大为小化抽象为形象让德育真正的“活”起来。中国财政经济出版社：《经济政治与社会》第一单元第三课在讲到《正确处理公平和效益关系》时先设计多媒体课体“走进华面村”带着问题看视频（1）：“华西村为什么会成为天下第一村？（2）华西村村民的工资加奖金及入股收入分别属于什么分配方式？华西村多年来由小到大、由弱到强的原因是什么？[3]伴随着”《在希望田野上》优美的旋律大屏幕上映入眼帘的是――道路宽敞数不清别墅老人公寓人人有工作每家每户少则一百万存款多则一千万多的存款――一栋耸立的摩天大楼。在学生一阵阵的啧啧的赞叹声中我们师生共同找到了答案华西村通过大力发展集体经济扶持乡镇企业实施心理激励兼顾公平的分配制度培养和引进高素质人才等措施使华西村从一个以农业生产为主的小村庄发展成为工商并举年销售收入达几百亿元下辖9大公司60多家企业的华西村集团。在分配上实行的是按劳分配、按资分配、按需分配“三位一体”的分配制度。华西村村民的工资加奖金及入股收入分别属于按节分配和按生产要素分配方式]华西村村民理财的方式主要是投资企业入股分红。华西村多年来由小到大由弱到强的原因。就是注重激励、兼