教师的基本功在于课堂教学.docx

教师的基本功在于课堂教学摘要：教学是由若干个环节组成的教学的关键在课堂课堂教学是每个教师不可回避的重要教学环节教师的基本功体现在课堂教学中。关键词：教师基本功课堂教学自身修为广东培正学院2013年4月底5月初为了提高教师的教学水平组织了一次全校性青年教师教学基本功大赛各系精英尽出形式多种多样内容丰富多彩取得了不错的效果。笔者有幸全程参与学习受益颇丰。不少教师虽年纪轻轻却取得骄人成绩个中原因发人深省摘取点滴供同行参考。一、提高教师的自身修为是教好书的基本保证同样的教学内容同样的教学大纲和要求不同教师讲授有完全不一样的效果。在这次比赛中有一位外语系的青年教师用20分钟讲授标识语言的翻译她用了几张PPT引入然后就侃侃而谈从大家熟悉的标识入手进而引入不熟悉的标识随着PPT图片的滚动时而提问时而解释声音抑扬顿挫该停则停观察下面学生的表情该问则问师生互动良好全程用英语讲课语音清晰标准不知不觉间就把标识语言翻译的A-B-C原则介绍得清清楚楚让人听了意犹未尽。据听课的督导介绍这位老师平时上课就非常受学生欢迎课堂经常满满当当不少学生都慕名而来。这源于教师的个人魅力讲课有方法、有节奏语言得体内容充实表现手法灵活。学生感到能学到东西自然就会走进课堂。反观一些教师教学中一味灌输这个是这样那个是那样不厌其烦与念报纸无异教学效果可想而知。更有甚者对学生在课堂上玩手机、讲话等现象视而不见听而不闻教师学生各搞各的教师不能主导教学自然教学效果就很差。不时有学生提出替换教师的要求主要责任在教师。学校应该“对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核”[1]。教师间有如此天壤之别根本原因是教师的自身修为更是教育制度的更深层次问题。事实上从小的时候开始就要引导孩子表达自己的意愿善于与其他孩子沟通这不仅是学校的问题而且是家长的问题。一个好的教师培养应该从孩子抓起一个人从小到大自身修为很重要不管在哪个年龄段注重了素质的提高重视了情商的教育可以说决定了人的一生。做教师如此做任何事都是如此。二、本领技能的历练在日积月累中这次在青年教师教学基本功大赛中表现优异的老师都是那些平时能与周围的人沟通能与学生交流的教师。要做到这一点必须经过长期的磨炼。所谓“炼狱出真金”就是一生中抓住一切机会磨炼自己。我认识这样一个学生在幼儿园时他就帮助老师照顾其他小朋友老师病了他拉着妈妈去看老师。小学和中学他都是班长。高中毕业时学校推荐他到威斯康星州立大学读书从小锻炼出来的才干使他很快融入同伴中。现在他是该大学中国留学生接待站的负责人专门负责接待赴美留学的中国学生。去年暑假他回到北京联系了中国人民银行实习不放过任何锻炼的机会。从小学、中学到大学这种历练从未停止过。那些组织社会活动的学生干部参与社会活动的广大学生比闷头读书、单独活动的学生能力强得多适应社会的能力也很强。组织能力、沟通能力的形成并非一蹴而就而是在实践中锻炼出来的比书本知识更重要。组织能力强的人碰到一件事情能很快抓住重点看出本质。这样的人当教师自然就会抓住书本知识的重点并通过灵活的方式教授给学生从而取得良好的教学效果。按我国教师法的规定教师在工作岗位上有学习、提高、进修的权利学院也正是这样做的。每年都会选派教师到加拿大、到国内知名院校进修提高。三、了解教学对象把握教学尺度注重品德培养教师要教好学生自身的知识积累很重要一个知识面广的教师上起课来游刃有余自然也能够做到旁征博引课堂气氛活跃得到学生的好评。学校主张聘请“双师型”教师大概也是出于这方面的考虑。这次参加“青年教师教学基本功大赛”的教师中有一位市场系教师曾经在社会上做营销工作也有自己创业的经历在讲授市场营销中追求的目标“利润的最大化和成本最小化”时举出了不少亲身经历的例子受到学生的好评。然而这种经验越丰富的人越难把握教学中举例的尺度讲过了就会成为“卖弄”甚至收到相反的效果。比如他举例说：“我去过一次丽江在去丽江的车上碰见一位经常跑缅甸的生意人专门将义乌的小商品发往缅甸问他什么商品回答说‘锁’问进价多少？卖出价多少？答曰：‘进价3.7元卖出价3.7元’。”故事没有讲完就打住了。可见这位老师很懂得“卖关子”这就已经吊起了同学的胃口。面对瞪大眼睛的同学补充一句说：“每年可赚300万。”问问同学为什么没有人回答。停了一下然后说了一句：“他把钥匙上的铜挫下来另外卖钱了。”可能是时间不够也可能是故意而为他把最重要的东西漏掉了那就是商业道德“诚信”。用损害商品的性能和使用寿命换取商业利益的办法是不可取的更不能损害“中国造”的声誉。诚信是中华民族的传统美德没有诚信的人是难以让人接受的诚信就如同生活中的一盏明灯指引着我们前进的路。我国古代的教育家