探讨小学数学高效课堂教学法.docx

探讨小学数学高效课堂教学法摘要：数学作为一门重要的基础学科要加强课堂高效性的研究实现数学课堂教学的高效性对于培养学生的数学思维和能力具有重要的意义。然而如何构建高效的小学数学课堂教学是教育从业者一直关注的重要议题对此本文结合目前的教学实际探析小学数学的教学法以此提高小学数学课堂教学高效性。关键词：小学数学；高效性；教学法中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）13-132-01目前在小学数学课堂教学中存在着效率低下脱离现实生活教师教学懈怠学生提不起兴趣等问题对小学数学课堂教学进行高效性研究具有重要意义。如今有效教学、高效课堂是教育界共同关注的热点课题。高效课堂是针对传统教学模式的改进和提升是现代化的教学理念和教学方法的有机结合是课堂教学的生命线。那么如何使教学由低效到有效再到高效？教无定法但通识原理是共性的。笔者根据自己多年的教学实践从以下几方面讲述如何提高课堂教学高效性。一、激发学生数学学习兴趣孔子说过：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”成功的学习是一个智力因素与非智力因素共同参与的过程。没有兴趣参与的智力活动是繁重劳累而枯燥的会直接影响到学习效果。而兴趣是认知活动的推动力浓厚的兴趣可以让学生处于活跃的思维状态与最佳的学习状态中这个学习过程是轻松愉悦而高效的。激发学生学习兴趣这是提高高效课堂的前提与基础。数学学习不仅仅是一个认识过程更是一种情感投入的过程。为了培养学生学习数学的兴趣首先教师要以学生为主体营造和谐、愉悦的课堂氛围。例如可以利用现代化的教学手段、计算机多媒体技术等等让教师授课的内容变得新颖、有趣。其次要建立平等民主的师生关系加强师生情感交流。对于学习困难的学生教师更应该多多给予鼓励帮助他们树立学习的信心。再次要巧设问题的情境激发学习的兴趣。其中调动学生学习兴趣的方法最为重要教师可以根据学生的学习情况利用各种教学手段在课堂上开展丰富多彩的教学活动提高学生的学习积极性让学生从“无趣”到“有趣”让学生喜欢上数学在学习的过程中提高数学教学的高效性。二、要明确教学目标精心设计教学预案追求数学课堂的高效性就要明确教学目标精心设计教学预案。首先教师要弄清教材的关键认真通读教材把握住教材中的知识体系结构搞明白各章节在体系中的地位和作用。其次教师要把握住教学要求这个前提条件。在弄清教材的基础上教师要认真学习教材大纲或教学要求并研究所配发的作业练习本（复习题）从而明确应该讲什么和重点讲什么做到胸中有数。再次教师要搜集整理教学备用资料。为了帮助学生在课堂上搞清楚一些抽象的理论问题教师可通过摘录、整理书本及现实中的相关资料备齐课堂教学中所需要的典型事例或案例以便教学之用。最后教师要编写和设计好预案。合理安排好课时设计出讲授思路及过程注意新课的引入、课堂提问、课后小结等各个环节。三、灵活应用多种引入方式创设一种教学情境先要让学生感觉到不同于传统的数学课堂避免产生排斥数学课堂的心理。数学由于其本身比较枯燥所接触的东西只局限于数字这对于好动的小学生来讲更是难上加难。一切事物都是从感官开始的因此一个好的开头在小学教学中显得尤为重要。教师可以通过一些身边的例子来开启今天的话题或者将小朋友加入故事情节甚至让学生自己课前组织一些基础生活情景然后在课堂中教师再将自己本课需要讲解的知识用情节中的相关人物来串讲。这样将抽象的数学知识与具体形象的故事情节相结合一方面调动了学生的积极性另一方面有助于学生对于知识的掌握提高课堂教学高效性。四、小组讨论合作学习在教学中除师生互动外还应重视学生间的互动学习即合作学习。合作学习是一种具有时代精神的教学思想是改进教学方式、提高教学效率的有效方法。在小学数学课堂中开展小组合作学习有利于师生间、学生间的情感沟通利于鼓励学生在不同角度观察并思考问题。在此过程中教师起主导作用通过合适的形式使学生积极参与学习中教师也要根据不同情况对学生给予合理的评价了解学生对本课学习目标的掌握情况。同时教师还可以根据学生的不同情况划分学习小组以小组间学生共同学习和进步。另外还可在学生明确了学习提纲并进行自学后安排学生进行小组交流通过教学发现并提出问题由小组长汇报该小组中提出的最有价值的数学问题其他小组进行补充后教师记录在黑板上。之后让学生根据问题结合手中的实物自己进行分析小组成员间进行交流并由组长进行记录便于全班交流。通过小组间的合作学习使得不同层次的学生都能积极参与以此提高课堂高效性。五、注重动手实践高效课堂教学必须让学生积极主动地参与到学习活动中去。因此在数学课堂教学中教师要为学生营造积极参与学习的机会。让学生通过自主实践、探究在“触摸”中感