探讨如何培养中专学生的英语学习能力.docx

探讨如何培养中专学生的英语学习能力摘要：讲授是最传统的教学方式学生只能被动地接受学习内容枯燥、乏味的教学方式使学生产生了厌学的情绪。阐明了培养学生自主学习的方法即改变课堂教学模式提高学生学习的主动性。关键词：英语教学；学习能力；兴趣学校最重要的公共科目之一就是英语它对提高学生思想文化素质及今后的学习和发展起着至关重要的作用但是随着普通高中和各种高等学校的不断扩招中专学校生源的数量和质量不断下滑中专学校的英语教学迎来了巨大的挑战。对英语不感兴趣成为学生不愿意学英语的主要因素培养学生学习的兴趣才能让学生主动、愉快、有效地学习英语。英语教学要使学生在尊重并了解国外的优秀文化时更好地热爱和理解中华民族的优秀文化培养学生的合作交流意识运用所学的英语知识提高学生的语言交际能力为学生未来的发展打下更坚实的基础。一、中专学校教学现状近些年来和快速增长的普通教育相比中专教育放慢了发展的脚步初中毕业时被重点高中和普通高中淘汰下来的学生就只能在中专学校就读。这种分数低、生源差的现象在中专学校普遍存在。他们虽然和普通高中的学生一样有着同等的升学机会但是英语基础差水平参差不齐。由于长期受学习习惯的影响他们的学习状态还停留在被动学习。很多教师仍然是以灌输知识为主忽视了培养学生的学习能力。并且许多学生在入学时基础就差又普遍存在着厌学的现象即使当中有的学生学习动机强烈但是没有正确的学习方法渐渐失去了学习英语的兴趣只能依赖老师无法从根本上提高英语水平。因此怎样才能让学生真正掌握英语是学校教学面临的重大挑战。二、培养学生的英语学习能力1.着重培养学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣才能使学生积极主动地去学习改变学生的英语学习心理把“让我学习”变为“我要学习”逐渐形成学生主动、自愿学习英语的能力加强教育教学。教师在传授知识的同时还要端正学生的学习态度激发学生学习英语的兴趣。师生之间的情感交流可以活跃课堂气氛调动学生的积极性因此老师在课堂上要用饱满的热情激发学生的情感使课堂气氛变得融洽。良好的学习氛围、风趣的语言环境和轻松的学习状态能使学生最大限度地获取课堂上的英语信息量。老师要善于发掘学生身上的“闪光点”鼓励和肯定他们让学生享受成功的同时保持积极的学习状态。老师在教学中可以根据教学内容巧妙地设计一些生动具体的场景如：通过讲故事、放映英语教育电影、播放录音等形式把学生带入教学环境中激发学生的情感。还可以用讲台前表演的方式通过对不同角色的语言表达带动学生的情绪发挥课堂语言魅力从而达到一箭双雕的教学效果。2.养成良好的学习习惯利用早读时间通过朗诵课文的方式来提高学生的英语口语水平老师及时纠正学生的发音问题正确指导学生掌握发音的诀窍。早读可以充分展示学生的学习成果使学生英语知识量大大增加。通过对课文的多次朗读常用的语法知识就会自动储存到大脑中在不知不觉中就提升了英语语感。朗读有助于集中学生的注意力单词记忆效率也比死记硬背更加牢固和深刻正如“书读百遍其义自见”朗读可以加深学生对课文的理解能力积累大量的语句打下扎实的英语写作基础。学生英语预习的好坏关系到课堂教学的效果老师应该正确地指导学生合理地进行英语预习这样就能有效地提高学生的学习效率和学习能力。预习过程中要把遇到的疑难点做好标记带着问题去听讲使原来的被动学习上升为主动学习。课堂是学生掌握知识的重要环节课堂上要保持注意力跟着老师的思路走做好课堂笔记。为了加深对课堂上所学知识的记忆我们可以通过课堂笔记把老师课上讲过的内容再复习一遍然后独立完成老师布置的作用。3.采取好的教学方法将学生分成各个小组以小组的形式完成老师指定的教学内容。老师提出一个问题选择一个小组回答采取课堂积分的方式对积分多的小组成员进行奖励。这种教学方法的核心就是通过竞争激发学生学习的积极性调动学习的热情。面对枯燥的教学内容就可以采用小组积分竞争的形式让学生在比赛中学习。教学过程中要强调参与只有让学生都参与到课堂上了才能充分发挥学生的语言、观察和操作能力最大限度地提高教学质量。总而言之提高学生的学习兴趣调动学生的学习积极性让学生参与到学习中是提高课堂教育质量的重中之重。教师要在教学实践中找到有效的方法使学生逐渐养成良好的学习习惯及时肯定学生的学习成果从而达到最好的英语教学水平。参考文献：[1]吴艳梅.谈如何培养中专学生英语的学习能力[J].价值工程201416（21）：265-266.[2]刘盈杰.探究中专学生英语自主学习能力培养方法[J].校园英语：教研版201221（06）：182.