探究矿山机电特色专业建设的思考.docx

探究矿山机电特色专业建设的思考摘要：矿山机电特色专业建设是现代工业的需求但是在矿山机电特色专业建设的过程中发现一些问题阻碍了矿山机电特色专业的实践教学发展。本文通过对矿山机电特色专业实践教学进行分析对矿山机电特色专业实践教学进行展望希望通过相应的教学方法在矿山机电特色专业实践教学中的应用有效的促进矿山机电特色专业学生的良好发展。关键词：矿山机电特色专业建设实践教学中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013）03（b）-0188-01在大多数高校里矿山机电特色专业由于本专业和学校场所的限制其教学实践性是比较差的矿山机电专业的学生对于机电的运行仅仅限于课本上的理论知识对于实践则完全没有经验在这种教学模式下培养出来的学生其专业性和实践性必然不能达到国家培养人才的标准要求自然也就不能很好的适应社会发展。在理论教学中应用现代信息技术可以为学生提供虚拟的场所为学生提供了齐全的管理平台从中获得经验。1矿山机电特色专业建设缓慢的原因1.1学生创造性思维比较匮乏有些学生形象思维能力较差而这直接导致了创造性思维比较匮乏的现象。因为创造性思维是抽象思维和形象思维相结合的一种思维方式忽视人文素质教育导致高职学生创造思维差同时也直接影响到学生日后的从业水平和日常生活因为在院校中开设的一些专业比如煤矿开采、机电一体化等专业在进入真正的行业后学生需要较高的修养才能在众多竞争者中出类拔萃、脱颖而出。如果学生缺乏一定的人文思想那么创造性思维的匮乏将会导致学生在从业过程中只懂基础技术却不懂思想进而在进行工作时缺乏创造的能力以及冲破固有模式的胆识。1.2办学理念的偏差目前大多数高等院校、高校教师以及高校学生等主体在办学理念上是有所偏差的。对于高等院校而言都本着“学好一门技术走遍天下都不怕”的教学理念只是单纯地向学生灌输专业技能、以及学好专业技能之后能够获得的名利等等。在高校专业教师看来教会学生技能是首要的但是因为技能的考验方式是考试这就难免走入教学误区以获得高成绩的理念进行教学活动忽视了平常的动手能力、实践能力以及人文教育等。对于学生而言迫于学校的教学考核压力以及将来的就业压力急功近利的心理问题就会频频出现学生自己不仅忽视人文精神的建设更甚者连专业技能都不认真学习只想着赚钱的问题。高等院校、高校教师以及高校学生对于办学理念、教学理念以及学习理念上的误区一定程度上影响了矿山机电特色专业的发展。1.3信息技术教学应用不广泛由于时间和空间上的限制矿山机电特色专业的实践教学效果是相当差的仅仅依靠学生在现实企业里的实习是远远不够的这样既浪费了学生的学习时间也不能让学生很好的进行角色演练。而虚拟实践教学就没有这么多的限制了利用现代信息技术可以实现开放式的实践教学通过在电脑上安装仿真的实践教学系统让学生登陆教学系统就可以随时随地的进行实践课程的学习不受时间和场地的限制而且可以随意选择自己喜欢的角色进行角色扮演这还可以很好的引导学生选择自己将来的就业方向培养学生的专业能力。2矿山机电特色专业建设的方法2.1进行多种校企合作院校要进行多种校企合作结合企业实践资源和高校智力、人力资源产学结合实现校企双赢。在学校学习过程中注重学生创新思维和综合人文素质的培养为学生日后进入企业实训做铺垫而企业可以将自己的用工要求与学校进行沟通在基本教学基础上为学校提供实践场所两者共同进步。2.2计算机信息技术教学现代信息技术在矿山机电特色专业实践教学中的应用主要表现在虚拟企业的建设方面。系统丰富的教学案例可以使学生通过仿真模拟实习逐步认识机电的各个管理过程直观了解信息流通将理论知识贯穿到现实的矿山机电特色活动中去从而加强培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。让学生掌握一定的管理经验和实际操作经验使学生能够更好的学习专业课程和专业技能。随着科学技术的发展多媒体教学是现代大多数高校采用的课堂授课模式多媒体技术的应用使教师制作出精美的PPT为学生提供形象的知识解释方法活跃课堂气氛同时教师可以为学生播放企业生产与管理的纪录片让学生直观感受企业的生产流程和管理模式让学生对企业的生产运作有基本的了解再通过对虚拟企业的实践操作从中获得经验促进专业技能的提高。3矿山机电特色专业建设展望良好的矿山机电特色专业的建设方法能够很好的解决矿山机电特色专业实践教学的难题为学生提供虚拟的实践平台。在未来经济快速发展的环境下高校矿山机电特色专业的实践教学必然会得到大发展良好的矿山机电特色专业的建设方法可以帮助学生更好的将理论知识和实践知识进行整合从而为社会输送更多优秀人才。