探究新课程背景下高中地理教学方法的创新.docx

探究新课程背景下高中地理教学方法的创新【摘要】新课程的实施给高中地理课课堂教学提供了一定的指导素质教育的主要目标是培养高水准的、符合社会发展需要的人才给高中地理教学带来的了一股新鲜的空气也会对传统观的教学方法给予冲击因此高中地理老师就要不断地探索地理教学的新方法。本文主要研究了新背景下高中地理的教学方法提出了新背景下高中地理教学的新方法希望能够给高中地理老师提供一点参考的价值。【关键词】新课程；高中地理；教学方法实施新课程改革之后对高中地理学的教学产生了一定的影响传统的地理教学就是让学生背下知识以便在考试中获得一个好成绩新课程改革之后注重的是学生的整体发展。因此在教育一线的老师就要执行好新课改的内容摒弃传统高中教学中的弊端逐渐地探索出高中地理教学的新方法。一、老师要转变教学理念在传统的教学主要是以老师传授知识为主有过几年教龄的老师几乎就不用怎么设计课堂知识内容拿着地理课本就可以上课。但是新课改之后课堂学知识的时间为一半另一半的时间用于师生互动和学生创造性形成的知识内容。因此地理老师就一定要学习否则会不适应新背景之下的教学形式。于是地理老师就要改变教学理念不断地提升自身的素养采取新的教学方法以跟上新形式下对于教育要求的脚步。二、通过解决错误问题教会学生学习的教法高中地理教学中的错误问题经常出现在做题时或者是地理教学中。通常情况下师生停留在找出问题的错误和纠正错误的基础层面上师生并没有发现它的重要作用事实上它对学习有很大的用处需要老师去开发。比如高中地理老师在讲大气的热力环流时尤其是热力环流的流向学生总是弄不清楚因此老师就可以利用多媒体课件动画展示一边展示一边老师给予讲解。然后老师让同学们标出热—冷—热然后标出近地面和高空大气的气压高低、气流的流向等。然后老师找出学生存在的具有代表性的错误是什么及时给予改正。然后检查学生的理解力通过变化方式对学生进行检测。这样既有助学生掌握知识还锻炼了他们思考问题和解决问题的能力。三、总结教育需要创新。创新要坚持以人文本地理老师也要具有创新精神敢于创新不断地汲取新思想和新观念探讨创新教育的方法和手段等跟上素质教育的脚步把学生培养成具有创新精神和创新意识符合社会发展需要的人才。参考文献：[1]唐金红.新课改下高中地理教学的实践与思考[J].黑龙江科技信息2010（04）.[2]周颖.关于改进高中地理课程教学方法的初步研究[J].四川教育学院学报2009（03）.（作者单位系甘肃省广河中学）