探析中等职业学校体育教学.docx

探析中等职业学校体育教学众所周知体育课是学校体育工作的中心环节是实现学校体育目的、任务的基本途径之一。作为中等职业学校体育课教师必须打造好切合实际的工作策划专心去教授每节课实际地去加强中职学生的体魄达到计划中的教学目标。一、中职体育课课前准备是前提（一）确定中职体育课的任务清楚课的计划是授好课的必要条件打造上课计划时要尽力达到“详细、清晰、简明、实际”。就像复习跳远时假若策划的目标是“温习蹲踞式跳远提升跳跃水平”便很难检验授课成效变为“温习蹲踞式跳远完善起跳动作”这便简明清晰了。（二）中职体育课的组织措施中职体育课老师要明确好每节课学生要做的项目计划好上课方式与上课步骤有效利用班干部的领导能力让课堂组织紧密训练和训练、环节和环节之间灵活地交流起来以便有助于中职体育课授课有助于课的成功开展。（三）确定好运动负荷训练量的多少跟课的目标、中职生的年纪情况与真实的、季节气候的作用有联系中职体育课老师须参考以上条件计划训练时的力度和频率策划出合适的上课设置与安排。（四）场地器材中职体育课教师授课前必须得挑选好适合的地点把体育工具预备好。地点与器材等的设置要足够关注到学生们体育环节的合理安排须关注到安全与有效发挥还须关注到温度与风向情况。（五）做好中职体育课课时计划设计出有水平且切合实际的教学计划能让中职体育课老师工作时井井有条、对症下药顺利地达到中职体育课授课目标。二、中职体育课课堂合理组织是关键（一）有效组织中职体育课教学。组织教学应出现在课的全程体育课上同学们不该松松散散一定要加强同学们的纪律意识中职体育课老师要认真要求训练与学习时要井井有条科学合理地设置。课的最初老是要让同学们聚集在一块使他们有规律地站好位置。这时中职体育课老师可向同学们说明授课内容与上课要求讲课时不但要简明还要形象、有活力以提升中职生上课的积极性。增强纪律意识是上完体育课基础内容的必要举措。（二）坚持教学原则合理运用教法在中职体育课教学过程中老师要始终贯彻形象性原则、主观能动性原则、条理性原则、切合实际原则、加强性原则、少说多做原则、体质多角度训练原则。科学地采用行动讲演法、整体分解法、防范与纠错法、训练法等授课方式。“授课有法、科学用法、重在得法”。只有联系中职学校学生的身心特点不停地完善授课方式才能真正地提升授课水平。（三）简明的讲解、正确的示范中职体育课的上课时需要的是老师与同学们的双向交流此类交流是可观且形象的因此在教授知识技术时该生动化。示范是上课时的关键部分。老师的示范要准确富有推动力要考虑时间、方向与地点。示范要结合讲解老师的解释要简洁明确不要太反复时间不要太长。（四）合理安排中职体育课的密度和运动量中职体育课老师上课时要关注学生并依据同学们的年纪情况与生理情况适当安排好训练量与频率让体育活动科学合理。同学们做了练习强度较高的运动后能够再布置些强度较低的运动。像长跑后可让同学们跳绳、打球等。当前学生的体育技能不高中职生年纪较小体质水平较低应让同学们的活动频率处在适宜的强度为宜。三、中职体育课教学具体措施（一）以中职学生为主体旧的体育上课思想是教师有针对性、有计划的对学生施加作用使其完成教师计划目标的活动。而新时代中职上体育课时老师要具备“要注重同学们的主体身份把运动的主动权交给同学们他们的主体作用才能被释放”的理念。中职体育课老师应快速归纳授课经验让同学们了解运动的目标并策划适合同学们各自特征的学习方式鼓舞同学们主动战胜阻碍自觉加入活动于锻炼里找到自身的长处并且取得提升进而激起练习与提升的内在爆发点让学生确切地成为上课时的主体。（二）合理安排教学内容中职体育授课环节的设置要参考同学们专业的特征开展有目的的运动技能练习；进而展示中职体育授课的实践性、专业性为提升同学们的就业实力打基础。所以体育老师要结合专业课探讨、研究、明确专业或工作职位群的职业行动特征和职位对身体素质水平的要求从生理学、运动解剖学和相关运动理论学的高度将体质的发展因素作为参考依据设置锻炼方法挑选有关教科书与竞技运动体育课本订制授课目标让不一样专业的同学均要把握各自专业的专门练习方式。（三）激发中职学生兴趣“兴趣是最好的老师”同学们对所学的课程有强烈的爱好才能出现巨大的学习渴望接着学生在练习活动中就会主动、自觉、积极地去练习进而做到举一反三的成效。可以通过运用运动游戏激起学习热情运动游戏是一类娱乐项目亦是一类有计划的体育活动。它是大家训练身体加强体质的好方式之一游戏竞技能够有效激发中职学校