中等职业学校体育教材新形势下中等职业学校体育教学.doc

中等职业学校体育教材新形势下中等职业学校体育教学随着时代的发展，社会不仅对中职生的专业知识和技能提出了较高的要求，对其身体素质、精神气质、意志品质等也提出了严格的要求。这些是职校办学中不能忽视的问题，也是职校体育教师的艰巨任务。一、中等职业学校培养目标中等职业教育的培养目标是培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德的初、中级技能的技术工人。因此，在中职体育学习中应把体育兴趣的培养、身体素质的提高、意志品质锻炼放在首位，根据学生的心理和生理特点，运用灵活的教学方法，提高学生对体育的兴趣，从而达到增强体质、锻炼体魄的目的。二、中等职业学校体育课的重要作用随着职校学生就业范围的不断扩大，社会对劳动者的综合素质要求不断增高。为了让学生毕业后能够被社会认可，职业学校的体育课要与时俱进，适应社会的需要。1.培养各方面素质从职校培养特点上看，主要是为社会输送初、中级技能人才，讲求动手、动脑、一专多能。体育课丰富的训练内容是对学生各方面素质进行培养的重要手段。不同的专业要求学生掌握各具特色的专业技能，但所有的专业技能都需要相应的体能来保驾。例如，计算机、电子专业的学生多进行如篮球、排球、乒乓球等培养学生灵活多变的反应能力；而焊接、电工、钳工专业的学生多进行引体向上、举重、羽毛球等锻炼臂力、腕力、手部操作的灵活性和熟练性；服务业学生多进行健美操、交谊舞等形体训练；户外综合型的导游、机电维修、营销等专业的学生则可以进行体能消耗较大的篮球、足球运动。2.提高审美水平体育教学过程也是美育的过程，是培养人生美感、审美能力的过程。将人体语言艺术和体育美学融为一体，已成为人们现代文明生活不可缺少的组成部分。体育教学中安排符合女生生理特点的健美操、球操或韵律操等锻炼形体的项目。这些项目动作欢快、柔美，节奏明快，不仅能起到强身健体和养成良好的姿态的作用，而且也可提高学生的韵律感、表现力与创造力，提高审美观和艺术素养，从而产生积极向上、追求美好未来的健康情绪。3.在克服困难中培养学生良好的意志品质职校学生受其成长的家庭和社会环境影响，一般都缺乏吃苦耐劳的思想准备。因此，体育教学要有一定的难度。难度的标准应是：只要努力，绝大部分学生都能达到要求。遵循由易到难逐渐加大难度的原则，培养学生克服客观困难能力。教师要善于创设“客观困难情境”，对学生逐步提出更高的要求，使学生在克服困难的意志努力中逐步适应。教师也要鼓励学生与主观困难（疲劳、小病、不愉快情绪等）作斗争，一方面，可以培养学生坚强的毅力和韧性；另一方面，可以培养学生的纪律性与自制力，使学生们知道在追求成功的道路上必然充满艰辛和苦涩，在困难面前勇往直前才能登上成功的顶峰，从而培养学生良好的意志品质。4.培养职业素养毛泽东同志在《体育之研究》中指出：“体者，载知识之本，寓道德之舍也”。辩证地指出了体育与知识、道德的关系。在教学中，向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风的教育是体育课的一项重要内容。如通过队列练习，有目的地培养学生的自律性，进一步增强学生的集体主义荣誉感；通过跑、跳、掷、基本体操等教学，培养学生求真务实的精神；通过接力游戏“抢运伤员”，培养学生团结友爱的精神。其次，突出考核的激励机制，把过程评价与终结评价、定性评价与定量评价、教师评价与学生自评、互评结合起来。使人人都能体验成功，增强学习兴趣。学生通过努力学习，既可以发展特长、提高兴趣，又可以取得良好的锻炼效果。通过体育教学，使学生树立正确的世界观和人生观，培养学生遵守纪律、团结奋进的集体主义精神和高尚道德品质。5.培养体育习惯我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”中职生将来也要担当起国家建设的重担，通过锻炼强健体魄，获得健康，养成良好的健身习惯和形成健康的生活方式也关系到祖国的未来。通过课外体育活动的经常化、制度化培养学生的体育习惯与体育锻炼的积极性，使学生的体育锻炼成为自觉的行为。将来学生走向社会后，能够促进群众体育的进一步推广和提高，是增加社会体育人口，提高全民健康素质的关键。从时代对人才的要求看，职校的体育教学应该受到重视，而且有必要在实践中结合职业特点和职业技能要求，有针对性的加强学生的综合素质，提高其就业创业能力。（：山西省阳泉高级技工学校）内容仅供参考