护生责任意识培育途径.docx

护生责任意识培育途径1护生责任心状况在临床护理教学中带教教师和实习生往往是主从关系教师让学生做什么学生尊从就是。护生总是站在一旁静静地等待教师分配任务缺乏主观能动性。久而久之护生认为护理工作是教师的事自己只是协助者是来学习的不能真正参与护理工作缺乏主人翁意识和责任心；护理工作是否能按时、圆满完成与己无关。导致护生在临床实习中责任意识淡薄缺乏工作积极性。2护生缺乏责任心的影响2.1对医院的影响随着人们生活水平的提高对健康及护理服务水平的要求也越来越高。自2002年9月1日《医疗事故处理条例》实施以来人们的法制观念和权利意识逐渐增强。患者不仅是护理工作的对象也是护理工作的监督者。患者学会了用法律来衡量医疗、护理行为和后果以此来维护自己的合法权益。作为一名护理工作者不仅要有良好的职业道德品质同时还应具有较高的法律意识。护生虽然不属于医院的护理工作人员但因其责任意识淡薄而导致的医疗纠纷则由医院来承担这无形中给医院带来很大压力。2.2对带教教师的影响在临床教学中带教教师不仅要给护生讲解理论知识还要示范操作同时要监督护生的行为做到放手不放眼。但由于教学时间有限护理工作责任重、任务多带教教师忙于应付日常工作而无暇对护生进行监督护生因为责任心不强所导致的大部分不良后果将由带教教师承担这增加了带教教师的心理负担。2.3对患者的影响护理是维护人类健康的事业但任何护理行为都具有双重性。实施正确可促进患者健康；若违反操作规程则可能给患者造成更大的伤害。护生与患者之间关系的矛盾点主要是患者对护生不信任。因此只有建立了信任患者才会配合治疗与护理工作才能提高护理质量[1]。如果护生的责任心不强一是给患者造成身体伤害影响患者的生活质量；二是导致患者怀疑甚至拒绝护生的护理从而进一步怀疑医护人员的技术。2.4对护生的影响责任心是从事任何一项工作最基本的道德要求树立良好的责任意识对于护生而言无论是在实习阶段还是以后步入工作岗位都是非常重要的。护生在实习中具备较强的责任意识除能不断丰富自己的临床知识外还能获得教师和患者的认可受到鼓舞增强上进心；反之则会逐渐懈怠迷失自我。3加强护生责任意识培养3.1加强学校教育和管理20世纪90年代以来护理院校特别是中职院校生源质量明显下降大多数学生为独生子女自我意识较强学习积极性不高职业信念不坚定心理素质差不易管理。护理院校应强化学生在校期间的管理不仅要重视学生医学知识的学习更应加强对学生组织性、纪律性的培养注重《医疗事故处理条例》、《护士管理条例》等有关法律法规的学习增强学生责任意识使其认识到护理工作是一项必须具备高度责任心的严肃的工作。3.2开展护理岗前培训各医院应结合实习生特点及以往管理经验在实习生进入临床科室实习之前集中进行至少为期一周的岗前培训介绍医患关系现状及患者不断增强的维权意识。通过培训使学生增强法制观念和责任意识形成良好的医德修养尊重患者视患者为亲人真正认识到护理工作责任的重大。3.3教会护生与患者沟通患者及其家属有时无法将护生与临床护士区分开有问题找护士咨询时很多时候是由护生来解答。由于护生缺乏对疾病的认识和临床工作经验缺乏良好的沟通技巧把握不了说话的尺度语言交流能力与患者的要求存在一定差距极易导致医疗纠纷。这就要求护生必须学会与患者沟通具备扎实的医学理论知识；尊重患者及其家属掌握好说话的尺度解释时要有耐心避免使用易引起医患纠纷的词语。3.4重视带教教师的选拔和综合素质培养临床实习是护生从学校走向社会的重要转折点是理论与实践相结合的重要途径是护生向护士角色转变的重要阶段。在教与学的过程中带教教师起着决定性作用。言传身教是带教教师的基本职责带教教师的行为对学生有着潜移默化的影响[2]。因此选择及培养一支高素质、高水平的带教教师队伍对护理临床带教工作有着深远的意义[3]。要求带教教师为大专以上学历具有5年以上工作经验护师以上职称爱岗敬业热爱教学具有丰富的专业知识和较高的临床技能水平及良好的语言表达能力[4]。在护生临床实习前对护生和带教教师进行法律法规强化教育和考核提高其法律意识。3.5激发护生的学习主动性带教过程是师生交流互动的过程良好的师生关系是诱发学生学习兴趣的重要因素。在工作中遇到典型病例要向护生认真讲解规范示教操作引导护生将理论与实践相结合激发其学习兴趣争取给护生更多的操作机会做到放手不放眼带动护生热爱护理工作认真实习。通过临床实习不断增强护生主人翁意识树立责任意识。总之强化护生责任意识培养不仅能优化学校管理还可以减轻带教教师及医院的压力减少医疗纠纷的发生提高带教质量同时可以调动护生的实习积极性提高实习质量有利于护生身心健康发展。