我国高校管理队伍建设现状及对策研究.docx

我国高校管理队伍建设现状及对策研究摘要随着我国高等教育事业的发展与进步加强和完善高校管理队伍的建设显得尤为必要高校管理人员在学校的发展过程中起着不可忽视的作用。尽管近年来我国高等教育教学改革已取得较大成就但各高校的管理队伍建设仍相对薄弱。本文介绍了高校管理队伍建设的发展历程通过分析我国高校管理人员建设的现状针对其存在问题提出了相关的完善措施。关键词高等教育管理队伍建设一、引言高校管理人员是大学行政管理活动的承担者在大学行政管理岗位工作。这一管理队伍是一个特殊群体其工作水平的高低对高校能否顺利开展教学工作和正常运转起着较大的影响作用。加强高校管理队伍的建设是促进高校和谐发展提高办学质量的根本保证。二、我国高校管理队伍建设发展历程及现状1、我国高校管理队伍建设的发展历程概述我国高校管理队伍建设大体可以分为以下几个阶段：（1）计划经济时期的建设模式。中国的干部人事制度形成于建国后的计划经济体制时期。新中国成立以来我国一直采取集中统一的干部人事管理模式这种管理体制下“干部”是一个笼统模糊的概念不能体现高校工作专业化的特点。（2）改革开放初期的建设模式。“”结束之后针对各级领导班子中存在的年龄老化、文化程度低等问题同志提出了干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的“四化”要求。这一要求推进了高校管理人员队伍建设的步伐。1985年党中央颁布了《关于教育体制改革的决定》高校的内部管理体制改革在探索中逐步前进。（3）高校管理人员队伍建设职业化。1993年我国高校的内部管理体制改革进入了逐步深化的阶段。1993年2月原国家教委颁布了《关于普通高等学校内部管理体制改革的意见》明确提出“在学校管理人员中逐步实行职员职务制度进行考核聘任”。还第一次明确了高校管理人员队伍建设改革方向和目标模式。2007年教育部颁布了《教育部直属高等学校岗位设置管理暂行办法》将现行的高等学校管理岗位划分为9个等级。2、我国高校管理队伍现状研究近年来我国高等教育教学改革取得了较大突破高等教育事业实现了跨越式发展。随着高校管理水平的日益提高高校的领导班子与干部队伍建设有了较快发展整体素质和管理水平有了显著提高但是高效管理队伍建设仍相对薄弱不能适应高等教育的发展形势和要求。（1）管理队伍素质参差不齐工作效率低我国高校管理人员队伍庞大复杂多样有着不同的学科背景。尽管较前几年来说学历水平已普遍提高也具有了较多的知识储备与学习能力但在管理知识方面尤其高等教育管理方面还比较欠缺一般都没有系统学过高等教育理论和管理学知识知识结构单一没有具备适应现代高校管理的合理的知识结构专业对口的人数较少管理创新不够。（2）高校管理人员培训流于形式随着高效管理队伍建设的发展对于高效管理人员的要求越来越高学习和培训对于高校管理者来说是非常必要的。然而近些年来培训工作虽然在及时有序的开展但越来越形式化缺乏系统化也没有针对性培训管理的力度不大监督不力考核制度不完善培训效果不佳。（3）高校管理人员考评与监督机制不完善我国高校管理人员制度是基本健全的但是在执行过程中缺乏科学性和有效性尤其是在考核评价方面执行不力。岗位工作目标考核的力度偏小个人的收入待遇、个人能力素质与现实表现并没有紧密地联系起来致使评价标准不明确考核差距不明显。因此难以对管理人员的工作能力做出客观综合的评价也很难激发其工作动力与责任意识。三、我国高校管理队伍建设对策研究在经济全球化、文化多元化和社会信息化的大背景之下我国高等教育的发展也应走向一个新的阶段管理工作在高等学校发展中的地位越来越重要而一个一流的管理队伍才是高校管理工作发展的核心。优化管理队伍是提高教学质量和办学效益促进高校全面、协调和可持续发展的重要途径。1、精简管理机构优化晋升制度高校要切实提升管理水平和办学质量必须调整机构设置从根本上解决教学科研和管理两大机构体系中各类机构内部设置重叠、相互关系不规范的问题。要按照精简、高效的原则设置校内行政管理机构扭转机关政府化的倾向理顺机关与院系所的关系通过撤销、合并、合署办公等方式调整结构。另外应优化晋升制度。实行按需设岗竞聘上岗的制度。2、加强管理人员培训提升管理人员素质要提升管理人员的整体素质应做到以下几点：首先加强人员选拔和入职培训。可以对入职员工进行高等教育理论和管理学知识的系统培训全面提升入职人员的专业知识水平和业务能力；第二加强岗位学习与培训。全面分析培训需求对不同类型和级别的管理人员进行划分制定不同的培训策略；第三加强培训考评和监督。3、建立完善的考评