教育随笔-由“砍树”所想.docx

教育随笔:由“砍树”所想前些日子我看到了这样一个故事：一位父亲在冬天里砍掉了一棵枯树但到了春天却惊奇的发现树桩上又萌发了一圈绿绿的嫩芽于是父亲对孩子说：‘当时我真以为这棵树已经死了树叶掉得精光光秃秃的树枝不断地往下落一点儿活力也没有。现在才知道它确实还活着孩子不要忘了这个教训：别在冬天砍树无论处于何种状态决不要事先得出消极结论。’听了这个故事我陷入了沉思现实生活中这样的例子并不少一个淘气又不好学的孩子在父母与老师的丧失信心下也渐渐的失去了活力于是父母或老师就过早地下结论：哎！这个孩子无药可救了。在这样的恶性循环下可塑的幼苗前途另人担忧……慢慢从沉思中走出去审视眼前的三十多个可爱的孩子由于我的提前“预知”是否也在决定着“可塑幼苗”的“厄运”我的目光停留在一个叫蒋尚华的孩子身上他的家是“残缺”的一个离异家庭的父母给予孩子的是“残缺”的爱他跟随着父亲生活由于父亲经常外出打工无暇顾及对孩子的教育致使蒋尚华经常不完成作业学习成绩很差上课经常不认真听讲不仅影响自己还扰得前后左右不得安宁下课时常打人、骂人顽劣得很。看到他想起他以前的种种回味一下那个故事“我要让这个小树苗充满活力茁壮成长。”这个想法在我心中生了根发了芽……下课了我和学生像往常一样分享玩耍的乐趣这时我看到在一旁呆呆望着我们的小华从他眼中我读到了那份想融入大集体的渴望我毫不迟疑请他过来加入我们的“老鹰抓小鸡”的队伍从惊奇的兴奋的一刹那他和我们沉浸在欢声笑语中。上课铃声响了他那恋恋不舍地归队久久不能让我忘怀上课时我又请他回答了一个简单的问题并及时表扬了他的正确回答整节课下来他有10分钟的时间认真听课这与以前的他比较进步很大。下课了我找他谈心谈他的父母谈他感兴趣的话题并为他换了一个品学兼优的学委同桌以督促他上课的纪律和学习慢慢地从一节课能认真听10分多钟到一节课都能紧跟上课的进度他下课依旧向我谈着他的收获慢慢的他不仅上课认真听讲了还能和同学和睦相处了以前的“恶习”也慢慢在他身上一去不复返了这慢慢转化的过程我看在眼里喜在心头我及时给他的父母送上了“喜报”夸赞他的进步父母的惊喜溢于言表感谢之词多多在我的心中感慨也多多……金无足赤人无完人。几乎我们每个人身上都有需要改进的方面我们又怎能苛求我们的学生尽善尽美呢？但是我们作他们的师长应该去发现他们的不足之处去不断地塑造他们、改变他们清除假恶丑的东西让真善美在他们的身上闪光。孩子是可塑的无论在何时用一颗包容的心爱护他们呵护他们让生活在同一蓝天下的孩子们快乐的成长吧！十年树木百年树人。我们这些教育工作者身上的担子不轻教育之旅坎坷而漫长正可谓任重而道远。执着走下去待到卸甲归田时看看满园的桃李嗅嗅清新的花香自语：育人为己任无悔此生。