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思想政治课堂教学研究论文课改新理念的核心是“人人成才观”就是要面向全体因材施教使每个学生都得到发展成为社会的有用之才新课程标准注重学生的发展重视知识与能力强调过程与方法这就要求教师要更新教学理念以学生为主体以教师为主导教师的教主要是为了学生的学服务的教师要在教学中起主导作用就必须把学生放在主体位置上使学生主动起来。关注学生在课堂的各种权利通过尊重、引导和激励最大限度地调动学生的自觉性和主动性给每个学生提供表现自己的个性和才能的环境。一、留给学生思考权“教学是思维的体操”教师在教学中不要急于求成及早给出结论和答案而应该在引导、点拨、启发上下功夫要鼓励学生敢于动脑和善于动脑。“平凡的老师叙述称职的老师讲解优秀的老师示范伟大的老师启发。”我们既要做一名优秀的老师更要做一名伟大的老师要为学生导趣使学生乐学；要为学生导评使学生想学；要为学生导法使学生善学；要为学生导思使学生活学。教师的教育教学应提出有思考价值的问题让学生充分思考从而领悟其中的奥妙和真谛。二、唤醒学生想象权想象是思维的翅膀教学中不仅仅是把现成的结论交给学生而要鼓励学生充分展开想象去重新发现、探索以突破思维的定势开拓更广阔的领域提高创造性。三、还给学生发言权交流和碰撞可以迸出思维的火花学生只有动脑、动口、动手才能得到真知。课堂应是学生主动发言的阵地课堂教学中要面向全体同学变讲师为导师变讲堂为学堂；要留给学生充足的时间创造宽松的环境鼓励学生发表自己的意见让学生在发言中打开思维巩固认识提高能力启迪智慧。四、善待学生反驳权“是故弟子不必不如师师不必贤于弟子。”任何一个教师的教学工作都不可能尽善尽美总有学生不满意的地方甚至会出现一些失误或差错。遇到这种情况作为老师要允许并积极欢迎学生反驳欢迎学生纠正老师的错误这是一种风范和智慧。五、善待学生评价权课堂教学中强化信息调控功能当堂施以反馈矫正与评价是大面积提高教学质量的重要保证。教师不仅要客观公正地评价学生而且要指导学生自评使他们认识自己的不足找准自己的位置发现自己的闪光点感受成功的喜悦。对教师职业道德、教学风格和教学艺术的评价是学生的一种权利鉴于学生的阅历和认知水平有限评价可能有时偏激甚至是发泄老师应以宽阔的胸怀坦然面对诚心主动地接受。这样有利于检查自己在教学工作中的失误和不足不断地改进自己的工作提高自己的业务水平。总之教师的主导作用必须通过学生的主体来实现而学生的主体地位体现一种权利教学以学生为主体就是关注学生课堂权利让学生得到发展真正成为教学活动的主人。