思想政治教育视角下红色文化研究综述.docx

思想政治教育视角下红色文化研究综述一、红色文化与高校思想政治教育研究的重点领域（一）红色文化资源的教育优势及育人功能红色资源是党和国家的宝贵财富内涵丰富、形式多样、功能独特是一种优质高等教育资源是"中国共产党成立以来逐渐凝聚而成的以社会主义、集体主义、共产主义理想为核心的精神资源也是在马克思主义中国化道路探索中长期积淀的政治资源还是中国共产党人着力构建的民族的、科学的、大众的新民主主义文化和社会主义先进文化资源集精神资源、政治资源、文化资源、历史资源于一体构成一部完整的中国革命、建设与改革开放的生动历史教材是大学生教育的主要资源。"冯东飞等认为延安红色文化资源为思想政治理论课提供了本源性优质资源。红色资源因其具有天然的育人功能而受到广大教育工作者的关注。李振东等认为红色资源具有资源丰富与形式多样、真实生动与感染力强、与时俱进与价值永恒等教育特点；王家荣等把红色资源的育人功能概括为理想信念的导向更能、高尚道德的教化功能、创新素质的锻造功能、健康情操的陶冶功能；钟家全则把红色文化的思想政治教育功能具体化为理想信念教育功能、爱国主义教育功能、集体主义教育功能、艰苦奋斗教育功能、创新精神教育功能五个方面；刘志山等认为要充分发掘红色文化中所蕴含的真善美的精神特质达到我国德育教育中的以真启智、以善明智、以美怡情的重要价值；李正兴认为红色资源所具有的德育功能如思想引导功能、政治教育功能、道德示范功能、精神激励功能、文化传播功能能够"科学解决德育的教育资源和方法问题对于大学德育的创新具有重大的价值和独特的功能。"张颢认为红色资源在当前高校的思想政治教育中具有其他教育形式无法替代的重要作用可以丰富和发展高校思想政治教育的内容、为思想政治教育提供有效的方法和途径、有助于坚定大学生的理想信念并提升他们的政治责任感、有助于净化校园人文环境从而引导大学生树立正确的价值观及人生观、有助于激发大学生的创新意识和进取精神、有助于培育大学生的民族精神和爱国情感。我国新民主主义革命和社会主义建设实践的不同历史时期产生和流传着许多红色歌曲、红色影视作品等是红色文化的重要组成部分欣赏红色影视作品、传唱红歌可以丰富大学生思想政治教育资源创新思想政治教育的方法和手段有效推动红色资源向教育教学资源的转化。陶娟认为红歌"在引领社会思潮和提升国民素质方面有着不可或缺的作用发挥着强大的德育功能。"红歌传唱可以保证大学生思想政治教育的方向、拓展大学生思想政治教育的平台、丰富大学生思想政治教育的手段、提高大学生思想政治教育的成效是国人超越时空感悟红色历史的客观载体。郭小路认为红色影视作品提高了大学生爱国主义和革命传统精神的教育效果使大学生的理想信念得到升华。曹宣明认为可以通过寓教于乐、情景营造、示范引导等教育机制实现红色影视作品在大学生思想政治教育中的价值导向、情绪疏导、精神激励等功能不断提高大学生思想政治教育的渗透力、引导力统筹好教育主体、教育客体、教育介体、教育环体四个要素最大限度地形成思想政治教育合力。（二）红色文化资源在高校思想政治理论课教学中的应用大学生是祖国的未来、民族的希望。大学生的思想政治素质直接影响着社会的长治久安、国家的兴衰、民族的复兴。因此在2005年颁布的《宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中指出：要不断增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性、说服力、感染力切实改进高等学校思想政治理论课教育教学的方式和方法不断增强教学效果。红色文化因其存在的广泛性、自身所具有的强大的育人功能而引起了广大思想政治教育工作者的关注纷纷把乡土红色文化引入思想政治理论课教学与实践当中。1．红色文化在高校思想政治理论课课堂教学中的应用利用红色文化可以丰富思想政治理论课的教学内容增强理论的说服力、提升理论的可信度把红色文化中蕴含的爱国主义、艰苦奋斗精神、创新精神等和具体的课程教学联系起来。井冈山大学把井冈山红色资源中蕴含的"坚定信念、艰苦奋斗"精神黔南民族师范学院把邓恩铭烈士故居、瓮安猴场会议会址和独山深河桥抗日战争文化园牡丹江师范学院把重点铁路建筑群、八女投江群雕、东宁要塞群、林海雪原等融入到《中国近现代史纲要》教学中；井冈山大学在讲授《思想和中国特色社会主义理论体系概论》时充分利用区位优势发掘利用井冈山的红色资源如讲述思想形成时运用了井冈山革命旧址三湾改编旧址群、八角楼旧居、朱毛第一次会面旧址、黄洋界保卫战旧址、井冈山碑林等；讲述马克思主义理论化的精髓时融入了井冈山精神即坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。彭庚认为应该深入挖掘红色资源的教育价值提炼、升华红色资源中所蕴含的"革命党人矢志不渝的坚定信念、威武不屈的英雄气概、团结进取的革命