心理素质培养研究论文.docx

心理素质培养研究论文基础教育要实现“两全”最紧迫的任务是要转向素质教育其中心理素质的培养及提高有着极其重要的意义。一、培养心理素质的重要意义1．培养心理素质是学生主动发展的需要要学生在德、智、体等诸方面主动发展就要提高其在行动上的自觉性和积极性。而信念和激励基因及认识能力正是这种主动发展的内在条件。例如丰富的想象力和思维能力有利于发挥学生的创造性和钻研精神使学生在追求中求进步、在探索中求发展。这种心理上的自主意识是学生主动发展的前提条件。2．培养心理素质是教育改革的需要现代教学要变传统的“填鸭式”教学为启发式教学；变学生的客体地位为主体地位变被动的学习为主动的学习；变三脱离教学为三结合教学。教师也要转变观念视学生为学习主人充分发挥学生在学习过程中的主体作用。要做到这种转变首先就必须以学生的良好心理素质为保证。比如没有良好的想象、思维、注意能力教师的启发和引导就很难奏效；没有一定的认识、理解、分析能力教师的主导作用也就很难发挥。教学改革的重要方面就是要打破过去那种教学目标单一、教学形式僵化、教学方法陈旧呆板的状况这就要求现代教学要把教学过程和学习过程有机结合起来。做到这一点首先就要强化学生的心理素质启动学生的内部诱因培养学生积极主动的学习品质和学习习惯。3．良好的心理素质是学校德育工作的需要目前不少中小学生时常出现心理障碍如厌学、焦虑、青春烦恼、孤僻、自卑、早恋等心理异常表现。很多少年儿童意志脆弱抗挫折能力差缺少用正确的心态看待社会现象的能力有些学生则做出莽撞的事情或走入岐途等等。这些都是由于学生心理素质差、缺少健康心理所造成的这在很大程度上加大了学校德育工作的难度必须引起足够重视并采取积极措施有效预防和矫治儿童的心理问题。但这不是单纯靠思想教育而能奏效的因此仅从这种意义上讲也要把培养学生的心理素质做为学校德育工作的重要课题来抓。4．培养心理素质是塑造跨世纪合格人才的需要今天的中学生是21世纪的主人。21世纪的中国将是高科技、高效率、高竞争的时代。高科技要求人们要有高智力的头脑；高效率要求人们办事、工作要高速度、快节奏；高竞争要求人们要经得住失败和挫折的考验具有较强的抗挫折能力。这种由于现代社会发展所带来的时代特征就要求现在的中小学生——21世纪的接班人具备良好的心理素质和健康的心理状态。二、心理素质的培养途径1．结合学科课程进行有机渗透课堂教学是进行素质教育的主阵地心理素质的培养也离不开各学科的教学活动。应立足学科教学进行有机渗透尤其是智力因素如观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等几种认识能力主要是通过学科教育形成的。有些非智力因素包括情感、意志、个性的培养也离不开学科教学如政治课培养学生良好的道德情操；体育课培养学生坚强意志锻炼耐力、毅力；地理课对学生进行环境意识的教育等等这种渗透是潜移默化的是经常的也是有效的。2．结合课外阵地进行环境育人这里主要指的是课外环境。培养学生的心理素质除了课内环境——课堂教学外很重要的一个途径就是课外环境包括校园环境、家庭环境、社会环境、人际环境、文化氛围等等。人的发展除了遗传因素外主要是受环境影响因此创建一种良好的教育环境对培养学生的心理素质格外重要。校园环境十分重要学生天天接触、日日熏陶。优美的校园环境比如一进校门有别具一格的文化长廊立雕、浮雕栩栩如生绿树、鲜花竞相辉映使学生心情格外舒畅一入校就有一个良好的心境和兴趣。这种美化、绿化、净化清新和谐的校园环境对陶冶学生情操、净化学生心灵起着潜移默化的作用。家庭环境也不可忽视。父母是孩子的启蒙老师。家庭教育对孩子的成长起着重要作用尤其在孩子的个性培养方面更有显著地位正确的家庭教育能使孩子从小形成勤俭朴素、吃苦耐劳、宽容豁达、明辨是非等良好的心理品质。社会环境也是影响学生成长的一个重要因素。在当今被经济大潮冲击的五彩缤纷的社会里学生要接受什么摒弃什么是不大容易分辨的需要对他们进行正确的引导。除了有社会舆论的导向还要有学校教育的正面引导使学生排除社会文化环境的心理干扰和不健康社会行为的干扰。要组织学生有目的开展丰富多彩、富有教育意义的社会实践活动深入工厂、深入农村、深入部队、用正面的典型英模事迹等激励学生、树立正确的人生观和世界观、培养唯物辩证的观点和信念形成正确的道德观念这是社会环境的特殊作用。3．结合心理保健课和心理素质讲座进行专题教育有条件的学校都应开设心理保健课这是培养学生心理素质的专门课堂。要有固定的教材和教师通过心理保健教给学生一些必备的心理常识和心理自我保护方法。在这里可以系统、规范地学习心理健康知识也可以为学生提供多种心理咨询及时消除