强化班级常规管理之我见.docx

强化班级常规管理之我见科学规范化的管理是争创先进班集体的先决条件。新课程理念下学生观认为学生是学习的主人发展的主体。为此在班级日常管理中我用“人本管理”的理念做指南充分发挥学生的主观能动性以理服人以情感人以行育人以诚动人。这方面我从以下几方面抓起：一、让学生明确班级的奋斗目标多年的班主任工作实践告诉我明确的奋斗目标是培养和树立良好的班风和学风不可缺少的一个重要环节。每学期制定班级计划后我都把本学期的奋斗目标告诉学生让学生明确努力的方向。在制定奋斗目标时必须考虑学生的思想实际认知能力学习成绩年龄特点等并给学生以宽阔的空间让学生针对自己的实际去实现这个目标。如任一年级班主任时我班确立奋斗目标是：努力学习天天向上；二年级的奋斗目标是“团结勤奋体健向上”。目标确定之后要将理想变成现实必须靠全班师生的共同努力师生共同制定了《班级一日常规》用制度作保障由于目标明确全班同学更加严格要求自己目标成为每个学生进步的动力为争创良好的班风学风奠定了坚实的基础。二、创设和谐、宽松的育人环境它不仅能增强班集体的凝聚力、而且能促进师生关系的融洽。课堂上我用微笑的表情期待的目光温和的语言饱满的情绪去感化学生；课上做“大朋友”课下做“小朋友”保持与学生的“零距离”接触。坚持班级民主化管理园地让学生去设计六一等大活动让学生动手去组织材料培养学生自立、自尊、自信、自强的品格。同时利用家长会家长到校等机会引导家长端正教育观念给孩子在家庭中创设一个轻松愉快的环境。我十分注重家校之间的联系每学期期初、期末我都召开家长会使之做到家校共育的目的因此每学期我都有计划地组织学生开展主题鲜明的教育活动寓教育于活动之中。三、培养学生良好的习惯记得著名教育家陶行知老前辈说过教育是什么？往简单方面说一句话就是要培养良好的习惯。实践也证明良好的习惯是学习取得最佳效率的重要保证。小学阶段是打基础的阶段良好的习惯一旦形成对孩子三维目标的发展及未来的学习、工作、生活都将产生重要的影响。因此我十分注重对学生习惯的培养。我认为小学生习惯的培养应从以下几方面：a、培养学生勤奋学习的习惯；b、培养学生自强向上的习惯；c、培养学生团结合作的习惯；d、培养学生自尊自爱的习惯；e、培养学生诚实俭朴的习惯；f、培养学生严肃认真的习惯；g、培养学生自我检查自我总结的习惯；h、培养学生良好的卫生习惯等。