提高英语课堂学生学习兴趣的几点做法.docx

提高英语课堂学生学习兴趣的几点做法[摘要]由于缺少语言环境大多数小学生对英语课兴趣不浓而学生的学习兴趣直接影响到学习质量。因此要求教师在课堂教学中应努力培养学生的学习兴趣以获取更好的教学效果进行英语课堂教学创新开展趣味教学把激发提高学生的兴趣作为教学的目标从学生的身心发展需要和规律出发善用孩子喜欢的形式实施课堂教学提高小学生对英语课的兴趣。[关键词]小学生;英语课堂;趣味教学;学习兴趣俗话说“兴趣是最好的老师”。对所学知识感兴趣就会变被动为主动以学习为乐事在快乐中学习既能提高学习的效率还能加深理解运用。提高小学生对英语课的兴趣方法是多种多样的笔者结合多年的教学实际经验总结了一些课堂上可以常用并且有效的教学方法旨在提高小学生对英语课的兴趣。一、利用“chant”形式提高学生的学习兴趣著名教育家夸美纽斯指出教学是一种教起来使人感到愉快的艺术“Chant”（反复有节奏的说或唱）其内容句式简单、朗朗上口学生好记易学配上有节奏的音乐形式表现出来使人读了倍感愉快难以忘怀。“Chant”作为一种教学形式在英语教学中的作用是显而易见的。它就像英语教学中的调味剂能使教学变得生动、使枯燥的语言知识变得有趣从而达到良好的教学效果。在低年级英语教学时教师可以结合新授的单词和句子可以设计出一个小“Chant”原本乏味的跟读变得更有趣味。例如在三年级新授单词人体部位noseeareyemouth时小学生活泼好动、好奇心强、模仿能力强但注意力持续时间短暂而长时间机械的操练平淡的学习容易使学生产生厌烦情绪。在教学活动中不时穿插“Chant”同时用手打出节奏或用能打出节奏再配上教学内容一边打节奏一边说：“nosenoseLookatmynose.earearLookatmyear.eyeeyeLookatmyeye.mouthmouthLookatmymouth.”会使沉闷的课堂有了活力让学生把注意力重新投入到学习中从而使学生都处于兴奋、积极和活跃的学习状态中。Chant以它短小、简单易懂、容易记忆、节奏感强、轻松有趣的特点深受学生喜爱。“Chant”无疑是英语教学的调味剂、兴奋剂。它不仅有助于学生的听、说、读的训练而且对于培养学生的学习兴趣有着重要的辅助作用。因此在教学中我们应恰当运用Chant对于提高课堂效率培养小学生对英语课的兴趣有着非常积极的作用。二、利用儿歌提高学生的学习兴趣德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识而在于激励、唤醒、鼓舞。”在教学过程中运用儿歌的形式以儿歌促进学习寓教于乐使学生乐学达到好的教学效果。例如一年级教材中有一个单元讲授动物常规的教学形式学生很容易产生厌烦把这些动物编成儿歌并配上动作Catcatwhatdoyousee？Iseeadoglookingatme.Dogdogwhatdoyousee？Iseeabirdlookingatme.Birdbirdwhatdoyousee？Iseeamonkeylookingatme.Monkeymonkeywhatdoyousee？Iseeatigerlookingatme.类似这样的儿歌学生们读起来琅琅上口如同游戏一般在轻松愉快的吟唱中记住了有关小动物的单词。同样在句型教学中也可以通过大量英文歌曲来学习。现用的小学音乐教材中有一些节奏欢快、曲调优美的歌曲我们可以把英语词句加在这些旋律上使学生学习英语更生动。在我教授的班级经常用琅琅上口的《两只老虎》的乐调放在新授句子里随时唱出来操练句型Howoldareyou？Howoldareyou？Iamsix.Iamseven.这些英文歌曲在唱或诵读时是比较有规律的学生比较容易记忆可以帮助学生掌握巩固所学的单词和句型。总之教师在教学中要尽可能的挖掘这些歌曲的作用让儿歌在英语课堂中发挥它应有的作用。三、利用课堂游戏提高学生的学习兴趣《英语课程标准》中强调基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展自主学习的能力和合作精神;小学英语课堂教学应最大限度的激发培养学生的学习兴趣。针对小学生的心理特点尽量运用生动、形象、直观的教学方法开展有趣的课上活动激发学生的求知欲。在英语课堂教学中恰当运用游戏活动不仅可以让学生缓和课堂上的紧张气氛增强自信心还有助于消除学生的学习疲劳。另外还可以使学生在饶有兴趣的游戏中积极主动思考掌握所学知识快乐地学习。这样