广播电视节目主持人的语言现状和规范研究.docx

广播电视节目主持人的语言现状和规范研究摘要本文以广播电视节目主持人语言中不规范现象为例分析主持人语言失范的自面效应并提出提高主持人语言素养的策略。关键词广播电视节目主持人语言规范中图分类号G220文献标识码A1955年全国文字改革工作会议和现代汉语规范化学术会议确定了普通话的定义在国务院随后发布的《关于推广普通话的指示》中普通话的内涵得到完整的表述：“以北京语音为标准音以北方话为基础方言以典范的现代白话文著作为语法规范”。1994年启动普通话水平测试是语言文字工作进入制度化、规范化、科学化的重要标志国家广电总局将普通话水平达标列入播音员、节目主持人的上岗条件。2000年lO月全国人大常委会通过并颁布《国家通用语言文字法》该法首次确定了普通话作为国家通用语言的法律地位明确规定广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语广播电视如需使用方言必须经过广播电视等有关部门的批准。普通话得到空前推广的根本动力是改革开放和市场经济的发展国民教育水准的提高以及广播、电视等有声传媒的普及。广播电视节目主持人的语言水平代表了传媒语言的规范程度应该成为推动全社会实现语言文字规范化、标准化的窗口并担负起重要的示范责任。时下主持人的语言总体上较为规范但仍然存在一些不尽如人意的地方除了语言中频频出现的语音、词汇、语法的错误另外还出现了外语化、方言化、杂交化、扩大化等语言问题不能不引起语言文字工作者的关注和思考。一、广播电视节目主持人语言的失范现代汉语由语音、词汇、语法三方面构成。广播电视节目主持人语言失范主要从这三方面进行分析：1语音错误和缺陷(1)容易混淆的字词汉语言文字中存在着大量的多音多义字有些因词性不同而发音不同有些是因书面语和口语的差别而发音不同如《新闻快报》的主持人将“载(zai)重”读成了“载(zai)重”将“应(ying)届”读成了“应(ying)届”将“参与(yu)”读成了“参与(yu)”；《财经早8点》主持人将“悄(qiao)然”错读成“悄(qiao)然”“拖累(lei)”错读成“拖累(lei)”；《1818黄金眼》主持人将“粘(zhan)贴”念成“粘(nian)贴”；《玩物创智》中把“头箍(gu)”的“箍”念成“ku”；浙江新闻综合频道《新闻快报》主持人将“绯(fei)闻”读成“绯(fei)闻”。(2)平翘舌音、前后鼻音不分南方人说普通话常见的错误就是平翘舌音不分如z、c、s、与zh、ch、sh经常混淆这些会影响听众对词义的把握。如《城市之声》广告中把好吃(chi)读成好吃(ci)；《旅游之声》的主持人将“路况综述(shu)”读成“综述(su)”、“迅速(su)”读成“迅速(shu)”等；《社区发言人》栏目中女主持人把“沧桑”的“桑”念成(shang)；《浙江房产报道》的主持人将“陈”读成了后鼻音；《整点新闻在线》主持人将“氛围”的“氛”读成了后鼻音。(3)音变错误这里所说的音变是指语流音变即在实际语流中前后的因素或音节相互影响从而产生语音的音变常见的有“一”“不”的变调以及轻声、儿化。如《小智热线》“一模(mo)一样”应该为“一模(mu)一样”；《旅游之声》：“一辆”读成了第一声。2词汇使用不当词汇方面的错误和不规范使用主要体现在词语、成语的错用以及方言词语、网络词语的滥用误用。语言文字是最重要的交际工具它具有稳定与演变两重特性。基于这两重特性语言文字的规范标准也具有坚持与调整两重特性。为了保证交际的顺利进行规范标准要以坚持为主调整为辅要全局坚持局部调整。为了推动语言文字的规范化要妥善处理：哪些规范标准要坚持不变哪些要做出调整；如果要调整什么时候调整。而广播节目中出现的词汇应该反映了语言文字稳定、规范化的一面应该是积极向上、正确常用的词汇。但由于收听压力或直播节目等各方面的客观因素主持人在使用词汇时还是出现了种种错误。(1)词语、成语的错用有个别主持人在使用成语时往往望文生义词语、成语的规范化使用还有待改进。比如《新闻快报》的主持人想表达不太令人满意的意思结果用了“差强人意”(“差强人意”是说还能令人满意)；想表达某一阶层首先接受试验的结果用了“首当其冲”(“首当其冲”的意思是最先受到攻击和遭受灾难)；想表达说话人理由充足、自信满满。却用了成语“信誓旦旦”(“信誓且旦”意谓誓言诚恳可信)；《早间新闻在线》主持人在结束节目时说“感激您的收听”“感激”一词使用不当；《发靥发靥》栏目女主持人说：“不是关系所在”应改为“不是关键所在”；《拨拨就灵就灵就灵》“让那个贼有了威慑力”中“威慑力”用在贼身上显然错误。(2