幼儿园教师如何做好家园联系工作.docx

幼儿园教师如何做好家园联系工作家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面孩子的健康成长是每个家长和教育者共同的企盼。苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”可见幼儿教育离不开家长工作幼儿的发展在很大程度上需要家园之间的紧密合作。因此对于幼儿园教师来说在实践中如何与家长沟通做好家园联系工作积极寻找教育的最佳切入点是非常重要的。一、了解教育目标促进家园参与《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解支持和主动参与、并积极支持帮助其提高教育能力。”但牵手合作、家园共育的前提条件是必须让家长真正了解幼儿园的教育目标。比如在家长会上我们可以向家长介绍幼儿园的教育目标：我们始终遵循“一切为了孩子”的服务宗旨着眼孩子的未来致力于幼儿的可持续发展努力让每个孩子在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到发展实现其身、智能的健康和谐发展；还可以明确地告诉家长：我们的教育需要他们的支持与协助让家长明白只有家园配合才能更好地实现这个目标。二、以诚相待促进家园合作我们的家长来自各行各业家长身上蕴含着丰富的教育资源。家长和教师相互配合和沟通才能营造良好的教育环境。做为幼儿园教师只要充分挖掘这些教育资源利用其为教育服务定会收到好的教育效果。因此在与家长沟通时我们应努力调整好自己的角色注意自己的态度首先尊重家长。在与家长沟通时凡事都要站在家长的角度上替家长多考虑并有耐心、虚心、诚心地听取他们的一些合理有益的建议努力营造一个和谐、轻松、愉快的交流环境这样家园合作才能愉快进行。其次巧妙使用语言。在与家长交流时难免会说到孩子的缺点。这时教师应注重语言的表达在家长面前我是先提孩子的优点然后婉转地点出孩子的不足这样家长比较容易接受而且交流的效果双方也很满意更有效地促进了家园互动。三、协商一致促进家园共育家园共育是一首家庭教育和幼儿园教育的协奏曲并且有利于幼儿教育质量的提高和幼儿的健康成长。幼儿园是按国家规定的教育目标和任务要求有目的、有计划地对幼儿进行教育的。而家长则往往没有明确的目标意识在教育中随意性很大有些家长对孩子另有期望与要求。那么幼儿园与家庭如何才能协商一致呢？第一努力做到教育观念、思想、目标上的一致。有些家长的文化水平低素质不高对幼儿园的教育方式及采取的措施不理解并感到困惑甚至有意见。在他们的心里学算术、识字写字才是孩子在幼儿园里该学的东西针对这些情况我会通过家长栏里的家教咨询家长会等形式改变家长的教育观念让他们理解幼儿园的教育教学工作并能积极配合逐步达到他们的教育观念、思想、目标上的一致。第二力求教育方法、手段上的一致。家长的教育方法与手段也应同幼儿园一致。在这方面家长往往存在两个问题：一是溺爱孩子；二是训斥打骂。针对这两种现象我通过召开家长会、家访等形式向家长宣传提倡科学教育也取得了明显的效果。只有幼儿园、家庭相互配合心往一处想、劲往一处使共同驾驭着“培养孩子”的这辆大车才会一路顺风。四、总结经验促进家园互动在教学实践中我认识到：家庭教育与幼儿园教育的配合不是幼儿园教育和家庭教育的简单相加而是一种一加上一大于二的合作教育方式。要有效达到家园同步、共育只有通过各种途径使幼儿园与家庭建立一种合作、对话、一致、互补的关系在双方互动中逐步唤醒家长的主体意识转变家长教育观念提升教养水平真正携手共同担负起教育幼儿的任务。如：定期开展各领域的教育教学活动这些活动要求家长积极参与。通过这些活动家长可进一步了解幼儿园的教育内容与方法亲眼目睹自己的孩子在活动中的种种表现知道孩子各方面能力同时也看到孩子不足从而更全面地了解自己的孩子更主动地、有针对性地与幼儿园配合教育。我班选出有经验的家长担任家长代表。家长代表是家长和教师沟通的一根纽带是家园配合的重要职能。另外我尽可能地以各种方式满足家长的需求帮助家长解决实际困难。更新家教观念提高家教水平从而能更好地与幼儿园同步教育好孩子。总之教学实践证明了：只有在达成共识的基础上获得家长的理解和支持让家长成为主动参与者形成优势互补的教育合力才使幼儿有一个良好的教育环境才能使幼儿在这块“家园共育”的沃土中茁壮成长才能为幼儿的一生可持续发展奠定坚实的基础共同促进每个幼儿的健康发展。