推动内涵创新 发挥示范作用.docx

推动内涵创新发挥示范作用特色专业建设是推动学校各项教学基本建设促进教育教学改革不断深化的有力杠杆。北京印刷学院十分重视特色专业建设工作以国家经济、科技、社会发展对印刷出版行业高素质人才的需求为导向统筹专业布局、调整专业结构强化特色专业内涵建设不断完善特色专业人才培养方案近年来在教师队伍建设、精品课程、精品教材和实验教学示范中心建设以及教学方法和手段改革等方面取得了长足进步涌现出一大批具有较高水平的标志性成果。2007年以来学校申报并经教育部和北京市立项建设的特色专业共有4个即印刷工程、编辑出版学、包装工程和艺术设计。其中印刷工程专业是教育部首批择优资助的高等学校特色专业建设点编辑出版学专业是教育部第六批择优资助的高校特色专业建设点。学校通过国家级和市级特色专业建设发挥特色专业的示范、引领和辐射作用培育和带动相关专业的发展形成印刷出版类新型数字化专业群促进了学校整体教学水平和质量的不断提高。以特色专业建设为依托培育新专业拓展专业布局丰富办学层次以特色专业建设为依托不断摸索和创新人才培养模式发挥辐射和带动作用培育相关领域的新专业建设拓展专业布局提升学科覆盖面。编辑出版学是学校的重点建设专业在该专业的建设基础上1998年申报传播学硕士学位点并获批2000年申报广告学专业并获批2003年以传播学硕士点和编辑出版学本科专业为基础的传播学学科获批为“北京市重点建设学科”2008年传播学专业批准设立2011年媒体创意专业获批（教育部专业目录调整后更名为网络与新媒体）2013年申报的新闻学和数字出版专业获批。2012年教育部公布的本科专业目录新闻传播学类中的7个专业（含基本专业和特色专业）中学校依托编辑出版学特色专业建设不断培育和发展新专业目前已经覆盖到其中6个专业。此外学校还增列了出版专业硕士培养编辑出版、出版产业与管理、跨媒体与数字出版技术3个方向的研究生；开展编辑出版学专业第二学位教育形成校内办学和校外办学（与新疆地区合作）双渠道发展的良好局面；开设编辑出版学辅修专业面向校内其他专业的本科生培养适应出版业需求的复合型人才；在继续教育学院开设编辑出版学专科班在高职教育学院开设排版校对、出版营销等编辑出版学相关方向。由此编辑出版学专业已涵盖本科生、研究生、二学位生、辅修生、大专生、高职生各个办学层次。以特色专业建设为抓手推动内涵创新打造高水平的教育教学成果以特色专业建设为抓手明确专业培养目标和建设重点按照准确定位、注重内涵、突出优势的原则充分发挥积极性、主动性和创造性优化人才培养方案推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革打造出一批高水平的教育教学成果。《包装印刷技术》被评为国家级精品教材多媒体艺术教学团队被评为国家级优秀教学团队；“面向印刷行业高级工程技术型人才培养体系的构建与实践”“出版应用人才培养体系的构建与实践”和“服务首都文化创意产业的印刷出版创新人才培养模式研究与实践”获得2012年北京市优秀教学成果一等奖；“印刷原理”“多媒体编创艺术”被评为北京市级精品课程；《数字化印前处理原理与技术》《西方版权沿革与贸易》等6本教材被评为北京市级精品教材；《印刷原理与工艺》《包装印刷技术》等7本教材被列为教育部“十一五”规划教材。此外编辑出版学、印刷工程、包装工程和艺术设计4个特色专业中的10余位专任教师多次获得市级教学名师、优秀教师、教学创新人才、中青年骨干教师等荣誉称号。以特色专业建设为契机推行人才培养改革实验区创新人才培养模式以特色专业建设为契机贯彻落实教育部“卓越工程师教育培养计划”推行人才培养改革实验区创新人才培养模式。“卓越工程师教育培养计划”从若干特色专业和传统优势专业开展试点形成与印刷出版行业企业联合培养创新人才的体制和机制着力提高学生的工程意识、工程素质和适应各种工程实践需求的能力。2012年学校在本科优势特色专业印刷工程专业实施“毕实验班”培养在印刷及相关媒体领域从事技术创新和生产管理的拔尖创新人才；编辑出版学专业实施“韬奋实验班”培养新闻出版、版权与版权贸易及相关领域的从事数字出版、管理的拔尖创新人才。学校为实验班学生开设专业提高课程加大双语教学授课比例设专项资金资助实验班学生开展国内外学术和文化交流活动。特色专业建设典型案例【印刷工程】国家级特色专业建设点、北京市级特色专业建设点1.专业发展历程1958年文化部在北京筹建文化学院1960年文化学院设印刷系1962年印刷系并入中央工艺美术学院1978年国务院批准建立北京印刷学院同年中央工艺美术学院印刷工艺系并入北京印刷学院印刷工艺专业作为学校的重点专业开始招收本科学生。1985年印刷工艺专业更名为印