小学数学高效课堂阐述.docx

小学数学高效课堂阐述1．利用情境教学提高课堂效率要想建立小学高效课堂就需要在课堂上创造生动的教学情境.教师要根据学生身边的生活情境选择富有乐趣的问题激发学生的学习积极性让学生将数学学习和生活实际联系起来.教师应抓住课堂教学时机将生活中与数学密切相关的、学生感兴趣的事物运用到课堂教学中让学生体会到数学知识的趣味使其积极主动地参与到课堂教学中.在这个过程中教师要注意把握三个方面：首先以生活情境为基础.教师将生活中的平常事物提取到课堂上通过自己的加工创造来创设课堂教学情境.其次构建活泼的生活情境教学.教师在课堂上对课本知识进行延伸把抽象的数学知识变成具有较强的实践性和开放性的具体事例引导学生在发现问题、解决问题的过程中积累生活经验.最后要创设形式多样的生活情境.教师要对自己的学生有足够的了解在这个基础上将教学内容不断进行整合并创设具有生活气息的课堂教学情境实现课堂教学的生活化.数学知识来源于生活很多生活素材在数学课堂都得到了大量的运用.教师必须不断地给学生提供有趣的生活素材让数学课堂与生活实际紧密联系起来这样才能实现课堂教学效率的提高.2．注重课堂教学质量的提高数学教学没有既定的方法要想建立高效的数学课堂教师就必须认真对待每节课对每个教学环境都要仔细地反思全面考虑教学目标、学生学习情况、课堂学习状态等方面并进行总结寻找其中的规律在反思中构建高效课堂最终提高课堂教学质量实现教学效果的优化.比如在教学"小数的意义与读写"及"想想做做"时教师需要将具体的教学目标和教学重点将小数的学习和学生的具体生活情境结合起来.通过在实际问题中认识和应用小数知识来提高教学质量.小学数学高效课堂的构建是当前数学教师的共同追求在新课改的背景下教师必须在尊重学生主体性地位的基础上改进自己的教学方式才能实现课堂效率的提高.3.结束语总而言之构建小学数学高效课堂不是一蹴而就的事情它对于小学生的小学学习生涯有着重要的影响.作为数学教师必须以学生为本努力创造生动活泼的教学课堂不断优化课堂教学环境积极发掘学生的学习潜力提高学生的学习热情.只有这样才能将有效的教学方法正确地运用于教学课堂让数学课堂热闹起来提高课堂教学效率.作者：陈莉单位：江苏省宿迁市宿迁市实验学校