如何有效开发与优化整合高中地理课程资源.docx

如何有效开发与优化整合高中地理课程资源摘要：高中地理新课程标准明确提出了课程资源的利用与开发建议。该文就如何有效开发优化整合地理课程资源丰富地理课程内容增强地理教学活力等提出了几点建议。关键词：高中地理优化整合课程资源中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1674-098X（2013）05（b）-0159-01在高中地理教学中充分开发、合理利用课程资源把学科教材、校内课程资源、校外课程资源等进行有效地优化整合对于丰富地理课程内容、增强地理教学活力具有重要意义。在教学中优化整合课程资源能够极大激发学生的学习兴趣充分发挥他们的学习主观能动性是培养学生能力提高学生素质进而提高教育教学质量的有效途径。优化整合各类教学资源既包括学科内优化整合各相关学科之间的优化整合还包括与我们生活紧密相关的能够和我们学科联系的各种现象事物等等的优化整合。总之一切有利于我们提高教学质量有利于我们学生学习的内容。我们都可以把他们优化整合到我们的教学中来使之成为我们教学内容的有机组成部分达到提高教育教学质量的目的。下面结合我的多年教学实践就高中地理教学中如何有效地优化整合课程资源提出几点建议。1学科内的优化整合学科内的优化整合包括单元和章节的优化整合模块与模块间的优化整合还有学期内教学内容的优化整合学年内教学内容的优化整合以及整套初高中教材内容的优化整合。在这里单元和章节的优化整合重在理清知识脉络整理知识要点明晰知识联系建立知识体系。在这个过程中我通过对知识要点重点的整理对知识脉络的梳理起到一线穿珠的作用。把分散的知识点串联起来形成有机的联系。通过对知识框架的整理建立知识体系。可以让学生在整体上把握知识结构对知识的各个要点了然于胸。在这个过程中学生既巩固了学过的知识又提升了能力给下一步的学习打下坚实的基础。2适当进行学科间的优化整合这要贯穿在整个教学过程之中2.1与历史学科的优化整合这是地理课上最经常的的整合内容。人们常说史地不分家所有的历史事件都是发生在一定的时空范围的我们在教学过程中适当整合历史内容可以提高学生的学习兴趣可以加深学生的记忆可以深化学生的理解可以触类旁通收到举一反三的效果。比如很多学生对一些省的简称很头疼但他们的历史很好就可以借助解放战争时期的几个解放区来记忆如晋冀鲁豫、晋绥、等等还有红军时期的皖赣、鄂豫皖、湘鄂西等等。使历史和地理有机地整合就可以比较好的解决问题。直接提高了学生的学习兴趣。这不但解决了地理上的问题又间接地复习了历史知识这就收到了培养学生多方面的能力全面提高学生的素质的效果。只要我们做教学上的有心人经常细微的去挖掘有用素材拓展我们的视野灵活地应用到教学中去就会有意想不到的惊喜。2.2与政治学科的优化整合人类的政治生活社会经济活动是最为鲜活的教学素材。一切活动都离不开地理这个舞台大事小事都要在一定的时空范围内上演与地理学科就有着千丝万缕的联系。我们应该从地理学科的角度去挖掘这些事件发生发展的规律与原因让学生接受到活生生的地理科学教育。使他们认识到地理学科的重要性认识到地理知识无处不在。我们可以通过与政治学科的优化整合提高学生的认识问题、分析问题和解决问题的能力。2.3与语文学科的优化整合我国自古以来就以上知天文、下知地理为博学多才的标准熟知地理并能灵活运用的人是受到人们崇敬的。有多少文人行万里路读万卷书留下了许许多多脍炙人口的文章与诗篇。大好河山美丽的大自然都是他们讴歌的对象。山水游记风土民情里边融进了多少地理元素。文学名著《三国演义》中的葫芦谷大火被雨水浇灭那正是大火冲天引起空气对流造成的借东风草船借箭离不开对天气的观测和准确的天气预报。我们不妨在大气一章加以借鉴不时引用一些名篇名著中的典型事例加以丰富剖析再有意识地做出天气预报这样学生的学习积极性就会很好地调动起来了你更会受到学生的钦佩你的课就会越上越顺。我们的地理有着其他学科无法比拟的学科优势。文理兼备既讲地又讲理可以在巨大的时空里穿梭。这一切的一切怎能不引起学生强烈的求知欲这些一定会促使他们主动的学好地理这门课程。做到了这些我想我们的地理课堂一定会活跃起来。在主席的三十几首诗词中蕴含着大量的地理知识。郁郁葱葱的南粤风光路碍林深苔滑的闽西山区逶迤绵延的五岭气势磅礴的乌蒙山飞起玉龙三百万的莽昆仑；更有夏日消融江河横溢的桀骜不驯有烟雨中的北戴河还有千里冰封万里雪飘的北国风光。这些足以在学生的心中产生一次又一次的震撼。如果谁能够恰到好处的把这些资源整合到教学之中那他的教学就会进入游刃有余的境地。他的教学水平就会达到‘会当凌绝顶一览众山小’的高度他就