如何提高高职院校学生的实验教学效果.docx

如何提高高职院校学生的实验教学效果摘要：文章针对高职院校实验教学存在问题结合多年实践教学经验从目标培养、实验条件、过程监控、评价体系等多方面阐述提高实验教学效果的措施方法旨在促进高职实验教学发展提高学生的职业技能和综合能力。关键词：高职院校学生实验教学效果提高中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013）04（a）-0218-0190年代后高等职业教育（简称高职教育）如雨后春笋在全国茁壮发展。实践教学中的实验课教学作为高职教育的重要模块其方法、模式也在不断改进创新但在运行中由于各高职院校存在师资力量不足、硬件设施匮乏、教学对象理论基础参差不齐教学过程监控不到位等现象造成不能将学生综合能力的培养贯穿于整个实验教学的始终达不到预期教学效果。笔者以高职院校路桥专业为例探讨如何采取措施提高高职院校学生的实验教学效果。1明确高职教育培养目标掌握高职实验教学重要性高职教育目标是培养适应生产、建设、管理、服务需要的技术应用型人才。学生的动手能力、实践能力、可持续发展能力尤为重要。实验教学是提高学生基本操作技能、专业技能、综合素质的有效手段是理论教学的继续、补充和发展。通过实验教学可激发学生的学习兴趣、探索精神；增强学生实事求是开拓创新的意识；训练学生操作技能；促进学生主动学习将理论与实际有机结合起来。2改善实验条件加强实验教学软硬件建设软硬件设施是实验教学的重要载体。实验室建设水平体现了学校教学的基础水平和能力。因而应改善实验条件加大实验软硬件投入。首先应对现有实验室进行合理规划采购一定数量的本行业使用最广泛的常规仪器设备和先进设备；其次组织教师依据国家现行有效的标准规范编制行之有效的实验大纲、实验指导书和实验原始记录表格促进实验教学有序进行；再次在学生的业余时间开放实验室提高实验教学场地、仪器设备的使用率。3正确选择实验类型构建基于工作过程的学习情景实验类型有操作实验、演示实验、验证实验、模拟实验、综合实验、设计实验等教师应根据各学校的实训条件和硬件设施正确选择实验类型让学生多一些摸索、尝试、动手的机会充分发挥学生的自主性、能动性。促使学生主动学习形成感性认识提高实验技能。应构建基于工作过程的学习情景设计实验教学模块优化实验教学内容重视实验教学与工作实际的一致性；及时跟进本行业最新试验标准规范模拟、展示实验项目全貌突出项目重点、实用性和适用性。在教学中教师应杜绝填鸭式的灌输和大包大揽采用启发、引导的教学方法阐释实验的来龙去脉及各实验项目间的相互关系调动学生的积极性、主动性引领学生在有限的时间里把握实验项目的精髓。4强化学生的实验预习环节锻炼其自学能力和领会标准意图的能力教师在实验教学前应告知学生实验内容让其阅读相关试验规范、实验指导书或上网查看相关视频资料。学生通过预习对实验内容心中有数才能带着问题做实验在实验中思考、获得收获体验成功的快乐。5加强教学过程巡视检查及时发现纠正学生的操作问题巡视检查是提高实验教学效果的辅助手段。可帮助学生更好地操作使用实验仪器设备及时发现纠正学生操作问题和理解偏差。同时与学生近距离接触和恰到好处的赞赏能增进师生关系增强学生的自信心创造轻松、互动的学习氛围。6建立实验任务驱动模式培养学生的沟通协作能力和整体观念在实验过程中教师应建立实验任务驱动模式有意识的培养学生的沟通协作能力和整体观念。可以班级为单位以组为单元分派实验任务要求小组人员分工合作齐心协力群策群力在有限的时间里共同完成实验项目、原始记录和实验报告。教师即要纵观全局（班）又要兼顾个人避免学生推诿扯皮。要强调协作的重要性个人在任务中的作用及对结果的影响。7激发学生学习兴趣培养学生的观察能力和分析问题解决问题能力兴趣是最好的老师。将实验项目与生活实际有机联系起来有助于激发学生的学习兴趣。如路桥专业常做的试验――土的液塑限试验是一个相对较复杂的试验需要试验人员的实际经验。而学生从未接触过该实验更谈不上经验。教师在授课时透彻讲述液塑限概念强调水对土物理状态变化的影响让学生在调水时注意观察土的状态转变分析测量数据变化规律。这种贴近生活的实验极大地提高学生的动手兴趣。学生不断的观察、调水、碾土、装盒、测试、分析在其乐融融的气氛中达到预期效果。8培养学生数据整理分析处理能力实验结束学生应完成实验报告。但由于高职院校学生理论知识不扎实数据整理处理能力较弱。如灌砂法测土的密度从标准砂密度标定、灌砂筒锥形容纳砂量标定、标定筒容积标定到现场土的干密度测定有10多个称量少一个称量势必无法