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如何提高初中生的英语自主学习能力【摘要】随着新课标改革的日益深入提高学生自主学习的能力得到了越来越多学校的重视。适应全球化的发展趋势人们对英语的重视程度日渐提高。其中对初中生的英语自主学习能力的培养显得更为重要。初中英语教师应该主动承担起培养学生自主学习能力的重担给予学生充分的发挥空间与机会让学生通过自己的努力学到更多的英语知识。本文深入剖析了提高初中生英语自主学习能力的策略为相关教师提供了借鉴依据。【关键词】初中生；英语自主学习能力；策略【中图分类号】G63.20【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）17-0-01新课标一改过去以教师为中心的教学理念充分认识到了学生才是教学中的主要角色正确树立了以学生为中心的教学观念要求学生能够通过提高自身的自主学习能力把握更多的教学知识提高自身综合素质。在初中英语课堂上教师应该根据英语教学目标的宏观指示结合学生本身的特征因材施教寻找最合适的教学方法提高学生的课堂参与度激发学生自主学习英语的能力。一、牢牢树立正确的英语学习理念提高学生自主学习英语的意识英语学习理念主要指学生如何通过自身和教师的努力提高对英语知识的认知水平。每种新语言的学习都不是一蹴而就的而是要经过很长时间的练习与积累才能真正把握该语言的学习要领并且在日常生活中要尽可能的运用这种语言才能逐渐适应新语言的使用习惯。为此在初中英语教学过程中教师首先必须使学生弄明白英语知识的学习不是靠教师一味的传授就能掌握的更重要的是学生要通过自己的反复训练才能懂得英语的真正要领。换言之英语学习的成败并不在意教师教学质量的高低而是在于学生本身的努力与否。初中生不像小学生那样缺乏应有的自控能力和学习能力其完全有能力进行自主学习完全可以做到为自己负责做自己学习的主人树立正确的英语学习理念逐步提高自主学习英语的意识从而提升学习质量。二、主动为学生创造良好的英语自主学习的环境近些年随着多媒体、网络等现代信息技术的高速发展传统单一板书形式的教学方式早已被时代所摈弃了。在初中英语教学课堂上教师应该善于利用先进的教学手段利用多媒体等现代技术开展多样化的教学模式为学生提供一个良好的课堂环境提高学生的课堂参与度激发学生对英语知识的学习热情帮助学生养成自主学习的意识。比如教师可以先从网络上搜索一些台词相对简单的英语短片并在课堂上播放给学生欣赏让学生在轻松愉快的学习氛围中学到英语知识激发学生的学习兴趣。此外在早读时间教师也可以事先为学生准备一些优秀的作文范文让学生在模仿的基础上不断对其进行创新把知识真正吸收进去。1.调整英语课堂教学结构让学生成为课堂的主人翁初中英语教师作为引导、教育学生学习英语教师的领路人要充分调动学生学习的积极性和能动性要主动拉近自己与学生的距离充分尊重学生自身的个性和爱好把学生作为课堂的主人。2.充分发挥学生在课堂的主体性在初中英语教学过程中教师要摒弃以自我为中心的理念力求发挥每个学生的能动性和参与性给予学生自己才华的机会尊重学生独立的个性充分发挥学生潜在的学习能力激发学生的学生兴趣使学生成为课堂学习的主体。为此在实际教学过程中教师可以灵活运用各种教学方式。比如让学生自编自导一些简短的英语小品。通过小组合作的方式展示自己的英语水平提高学生的课堂活跃度。3.建立和谐默契的师生关系初中英语教师既是指导学生学习英语知识的导师更要做是学生生活中的朋友对学生英语知识的学习起辅导推动作用建立良好的师生关系。一旦学生与教师之间建立了默契的师生关系学生会对教师产生一定的信任感。在课堂上学生也会慢慢卸下恐惧心理充分展示自己的英语水平。同时教师要密切观察每位学生的性格特征对那些性格内向不善于表达自己的学生要采用循循善诱的方式积极开导学生主动融入英语学习提高学生的自信心培养学生自主学习能力。比如在课堂上教师可以主动邀请这些性格相对孤僻的学生参与课堂讨论给予他们鼓励让他们逐渐摆脱自卑的心理。4.丰富英语课堂内容增设多样的课堂活动在实际教学过程中教师应尽可能的采取多样、灵活的教学方式组织各类英语小游戏让学生处于主体激活状态提升学生的自我价值摆脱枯燥无味的学习形式激发学生的学习热情让学生成为课堂的主人翁。比如在初中英语课堂教学中教师可以刻意安排例如单词接龙等的游戏活动让学生在娱乐中加深对英语知识的印象从而更好的提高其英语成绩。三、重视学生在自主学习过程中的自我评价英语学习的主人是学生本身因此学生应该定期对自己的自主学习过程进行自我评价。这样可以让学生更好的了解自己的不足并和其他优秀同学进行交流学习清楚的认识到自己与别人的差距相互取长补短从而提高自己的