引导学生转变学习方式,提高高中语文学习效率.docx

引导学生转变学习方式提高高中语文学习效率摘要：近年来如何提高学生的高中语文学习效率一直是广大高中语文教师不懈的追求。众多实践证明引导学生转变学习方式是有效提高高中语文学习效率的有效手段。因而在高中语文课堂教学中教师务必注重引导学生积极转变学习方式为语文学习效率的提高奠定良好的基础。关键词：高中语文；课堂教学；学习方式；学习效率在传统高中语文课堂教学中学生基本就是接受知识的机器毫无自主性可言自然学习积极性也不高这也严重影响了课堂教学效率的提高。对此作为一名高中语文教师务必积极引导学生转变以往接受知识为主的学习方式应采取自主学习、合作学习、探究学习的方式切实提高课堂学习效率。一、自主学习提高学习积极性高中语文学习中的自主学习是指在课堂教学中教师充分引导学生发挥其主体作用鼓励学生摒弃对教师的依赖思想自主进行学习。毫无疑问这样的方式对于一直习惯于接受知识的学生来说有助于提高其学习积极性由此学习效率的提高自然顺理成章。如教学《再别康桥》教师不要在开篇就为学生介绍作者、写作背景等。而应该鼓励学生自己去查找相关资料并且让他们将掌握的知识跟同学们分享这样他们的学习积极性会更高。二、合作学习体验学习成功感合作学习是当代教育极为成功的一大改革。教师在引导学生自主学习的基础上还应充分引导学生进行合作学习。传统高中语文课堂教学中学生要么是接受教师所教给的知识要么就是自行思考解决相关问题这些都从很大程度上禁锢了学生的思维。我们知道合作学习能让学生将个人竞争转化为小组竞争从而培养学生的合作精神及竞争意识在合作学习中学生可以取长补短通过集体的智慧解决相关问题从而深刻体验到学习的成功感最终促进学习效率的提高。三、探究学习增强技能掌握度高中语文课堂教学中的探究学习是指学生针对某一问题在自主合作学习的基础上成立学习探究小组进行积极探究最终分享自己的探究结果。和传统接受知识的学习方式相比探究学习的问题性、实践性、参与性以及开放性更强这有助于学生更好地掌握分析问题、解决问题的方法从而增强相关学习技能的掌握。总之在高中语文课堂教学中教师唯有引导学生及时转变学习方式方能有效地提高学生的学习效率最终提高课堂教学效率。参考文献：[1]高艳.转变语文学习方式提高学生学习效率[J].陕西教育：教学2012（6）.[2]张敦云.高中语文学习方式的转变[J].广西师范学院学报：哲学社会科学版2009（S2）.（作者单位江苏省泗阳中学高中部）