如何拓宽农村中学生语文视野.docx

如何拓宽农村中学生语文视野摘要：由于诸多因素的限制农村中学语文教育还是一块贫瘠落后的阵地。本文从“培养学生的兴趣创设尽可能多的读书途径”；“强化学生写作能力写作素养的提高”；“开展语文实践活动用生动活泼的活动形式来开阔学生语文视野”；“全方位提高教师素养增强教师的教科研能力”四方面浅谈如何拓宽农村中学生语文视野提升学生语文素养。关键词：拓宽读书写作实践提高由于诸多因素的限制农村中学语文教育还是一块贫瘠落后的阵地。她更呼唤切合农村教学实际的探索与思考更企盼语文教改的春风雨露。如何拓宽农村中学生语文视野提升学生语文素养呢？一、培养学生的读书兴趣创设尽可能多的读书途径（一）增加适合学生阅读的现、当代文学作品古代优秀的文学作品以及优秀的外国文学作品。我们说语文课本教材与课外阅读如同鸟儿的双翼缺失哪一个方面鸟儿也不会在天空中飞的更高更远。新时期的中学生正赶上一个知识爆炸的时期这就决定了以往那种照本宣科课本有啥讲啥的时代已经是一去不复返。学生应当以课文内容为载体积极向课外拓展与延伸扩大自己的见闻拓宽自己的语文视野。例如在学习鲁迅先生的《阿长与山海经》这篇课文时可推荐学生阅读《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《父亲的病》《二十四孝图》等多篇回忆性散文进而了解鲁迅的散文集《朝花夕拾》对于鲁迅的早年时期的生活及思想有了更全面的了解。这种阅读上的延伸与拓展还可以有多种途径：a相同题材上的拓展与延伸。如由朱自清先生的《背影》推荐阅读先生的《我的母亲》《父爱如山》《父爱昼夜无眠》等多篇美文与佳作。让学生了解各个不同时期的父母亲情。b表现手法及表达方式上的同类拓展。高尔基的《海燕》这篇用象征手法写成的抒情散文可以拓展阅读其他象征性手法写成的文章。如《白杨礼赞》《雪》《囚绿记》……另外像对比手法欲扬先抑写法排比等修辞手法的文章及段落都可以进行同类拓展与阅读拓宽中学生语文视野。（二）班级设置图书角鼓励学生把自己见到的拥有的图书摆上书架学生学会分享、学会传递的过程中使自己的语文阅读机会随手可得。（三）定期举办读书报告会交流周六、周日读长篇名著的心得体会。鼓励学生利用寒暑假读大部头的作品感受文学作品的魅力。《语文新课程标准》中就鼓励中学生每学期至少读完整的文学作品三部。二、强化学生写作能力写作素养的提高以写促读以写促使学生开拓视野。写作教学是学生语文学习的半壁江山它在很大程度上反映出学生语文素养的程度。如何借助于写作这个平台催生学生语文阅读视野的拓宽这将是本课题重点研究的内容之一。（一）作文教学指导中指导学生将丰富多彩的题材见多识广的经历融入到写作之中给人以耳目一新的感觉也更容易写出真情实感此之谓珠联璧既提高了作文水平又在无形之中促使学生在课下积极探索主动拓宽自己的语文视野。（二）另外日记及读书笔记的撰写老师强调与时俱进建议学生把社会生活中最新发生的一些事情写进去并作出自己的评价与认识。这就要求学生多多关注新闻联播、焦点访谈、新闻调查等栏目多多关注国计民生的大事天长日久使学生养成关注社会的好习惯摒弃以往所持有的“两耳不闻天下事一心只读圣贤书”的错误读书观。长此以往学生的两耳灵了两眼亮了头脑活了语文视野更加开阔了。三、开展语文实践活动用生动活泼的活动形式来开阔学生语文视野（一）组织学生开展“课前三分钟演讲”古诗文诵读比赛、讲故事比赛、读书心得座谈会优秀读书笔记、日记展示创办手抄报及校园文化刊物等活动给学生一个展示自我语文素养的舞台体会拓宽语文视野的成功与乐趣。设置多种交流展示平台引导鼓励学生平时积极积累自主合作利用网络博客交流思想并定期进行评比给予适当奖励。（二）积极利用地方地理资源全力打造一系列“走进”活动。例如“天下第一城”建于香河县安平镇这是一座外仿明清时期都城北京之风貌内集华夏古今文化之精华的仿古建筑。她分内城和外城两部分占地面积为133万平方米。外围城墙长5公里是按照明清时期北京城区形状和规模在缩短了城墙长度的基础上按原貌和1∶1的比例修建的。外城城楼22座。天下第一城再现了北京的形象她既是旅游城又是文化城人们在这里可以跨越时间和空间领略中国古代“古往之辉煌”。我们组织学生不出家门不花钱搞旅游。积极挖掘身边的资源走进大自然既陶冶了情操增强了学生热爱家乡的美好情感又真正拓宽了学生的语文视野收效颇丰。四、全方位提高教师素养增强教师的教科研能力打铁还需自身硬一位有着良好语文素养的老师他会在自己的一言一行一举一动之间渗透给学生学习语文的根本途径让学生用远的眼光来看语文关注生活关注社会就是关注语文。另外现代教育发