如何在初中物理教学中渗透新课标的基本理念.docx

如何在初中物理教学中渗透新课标的基本理念【摘要】新课标的实施可以说又是一次课堂教学改革的革命如何将新的理念渗透在教学中呢？本文从以下几个方面进行了阐述：充分挖掘教材的内涵和外延不失时机的进行爱国主义教育；使物理课的教学尽可能贴近实际生活从具体的生活事例中总结规律体现从生活走向物理从物理走向社会；而且还要注重对学生的情感教育；同时抓好科学探究的重要环节培养学生良好的思维习惯并且增强他们的动手能力。【关键词】基本理念；情感教育；贴近生活；师生关系；科学探究【中图分类号】G63.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）22-0-01在深化教育改革推进素质教育之际物理教育之路该如何走？如何调动学生学习的积极性让学生想学乐学；如何渗透新课标的基本理念我觉得有必要进行深刻地研究和探讨。1挖掘教材内容利用教材对学生进行爱祖国热爱科学和献身科学事业教育物理教材中包含了许多可以对学生进行爱祖国热爱科学和献身科学教育内容。如：牛顿的忘我工作勤奋和悉心钻研精神。安培的刻苦学习、专心致志。欧姆的坚持不懈精神。法拉第的高尚品质和致力于科学研究精神。从我国古代指南针、地动仪、火箭的发明到现代的"两弹一星"和"舟号"成功收回。教师应善于挖掘利用这些辉煌的科学成就激发学生民族自豪感和为科学而学习的责任感。用知识的魅力去影响学生提高学生学习科学知识的积极性。2物理课的教学应贴近学生的生活切中他们的脉博及时了解学生学习的情况不断强化学生的学习兴趣调动他们学习的积极性和主动性物理学研究的是自然界最基本的运动规律而自然界中的物理现象蕴藏着无穷奥秘。让学生从身边熟悉的生活现象中探究并认识物理规律同时将学生认识到的物理知识和科学研究方法和社会实践及其应用结合起来。让他们体会物理在生产和生活中的实际应用这不仅可以增加学生学习物理的乐趣而且还将培养学生良好的思维习惯和科学探究能力。从生活中获取的经验学生感受比较深。根据学生的这种心理特点在教学过程中力求使物理知识更贴近生活尽可能利用用学到的物理规律去解释日常生活中遇到的现象把物理规律同学生的生活经验对号入座。这样既可以加深学生对所学规律的理解又会使学生觉得物理知识非常有用从而激发出对物理的浓厚兴趣。例如：在讲授蒸发时可以先给学生讲一个生动的贴近生活的故事：中国的茅台酒在参加国际评酒会时国外参展的酒由于其包装精美受到与会厂商、官员青睐而中国的茅台因包装粗糙无人问津。这时中国外交官急中生智立即将一瓶茅台摔在地上此时展厅内酒香飘逸从此茅台酒驰名中外打入国际市场给国家带来了丰厚的经济利益接着问："飘逸的酒香怎么来的？"引入所讲的内容。接着让学生举出日常生活中见到的蒸发现象在教师的引导下归纳出蒸发的概念。最后利用学生举出的日常生活中最熟悉的晒衣服的例子启发学生从三个方面进行分析。再例如：能的转化和守恒定律是物理学中最重要的规律之一但比较抽象在教学中可多举一些学生熟悉的例子进行解释。如冬天热水泡脚能的转移。双手相互摩擦做功双手觉得暖和能的转化。太阳能热水器将太阳能转化为热能煤燃烧将化学能转化为热能等等。3将情感教育渗透在教学中3.1注重教学艺术、改进教学方法、激发学生思维的积极性。在中学物理教学中实施的情感目标一要面向全体学生使每个学生的兴趣爱好、特长、个性都得到和谐充分发展把传授知识与情感有机结合起来。二要激发学生学习兴趣开发智力、培养学生学习的自觉性、使学生感到学习又艰苦又愉快。因此平时教学中老师的一些鼓励性提问测试作业的适时肯定成立物理兴趣小组鼓励学生参加小制作、小发明和社会实践活动鼓励学生对老师提建议等尽可能使学生能够表现自己这样也能激发学生的上进心自尊心从而激发他们思维的积极性。3.2创设物理情境激发学生学习兴趣教学中充分利用演示实验学生随堂实验和分组实验小实验和小制作课本的封面、插图和漫画、想想议议、阅读材料、科学家的故事、教学挂图和模型以及带有趣味性的物理问题去吸引学生培养学生的学习兴趣让学生在充满乐趣中掌握知识。3.3建立良好的师生关系是体现新课标基本理念的重要途径之一。教师在课堂上真挚的感情和蔼的态度；课后对学生的学习和生活的关心尊重和信任学生平等的对待每一位学生对差生的更加关怀备至只有这样学生才会把老师当作知心朋友他们才会把心里话真实的教学信息告诉教师教师才能根据学生的真实想法确定适合的教学方法同时渗透了以人为本和谐发展的基本理念。4加强科学探究活动培养学生良好的思维习惯增强动手能力渗透基本理念的重要手段教师的首要任务在于营造生动活泼的教学气氛使学生形成探求创新的心理愿望