大学物理实验教学教学改革.docx

大学物理实验教学教学改革【摘要】就目前大学物理实验教学中的一些问题提出一些解决方案。着重从：教学对象、教学内容、教学手段、考核方法、实验室管理等几方面进行阐述。【关键词】高校物理实验；素质教育；能力培养随着物理学的发展高等教育中物理实验课程的建设越来越受到教育界的关注和重视物理实验的方法和和技巧也已日渐丰富创造出了各种精密巧妙的仪器同时由于计算机技术在实验中的应用使物理测量技术不断得到发展造就了物理实验不同于物理学本身的特有的内容和生动。大学物理实验逐步形成一门独立开设的具有教育价值和教育功能的课程。它不仅可以加深对理论的理解更重要的能使学生获得基本的实验知识、技能和科学创新的能力能为今后从事科学研究和工程实践打下扎实的基础。物理实验课在多数理工类院校已经得到了广泛的开展也到的了广大学子的喜爱。但教学工作中还是有些习惯和做法值得推敲下面就几个方面提出一些思考。1.对教学主体的开放性不足。教学面比较小对学生的限定比较死板。一般学校物理实验只对理工科学生开设有些理工科的学生还要分成多学时和少学时两种。殊不知这是真正教育资源的浪费。物理实验设备一旦投入让更多的学子收益才是教育方需要考虑的问题物理实验是提高学子活学活用的最佳途径也是提高动手能力的捷径。在学分制的背景下建议开放物理实验室让学生可以自由选择对文科类的学生可以抱着欢迎但不强求的态度对有爱好的文科学生可以作为选修课；对理工科类学生作为必修课开放。同时实验室可以定期对市民开放扩大辐射面特别是一些中学生很多对实验兴趣浓厚有些中学实验投入不足条件差市民开放日这些周边的中学生可以参观性质的观摩实验提高他们对科学研究的兴趣还可以考虑和一些中学、院校结对子对他们定向开放。2.在实验层次上分级不足。大学物理实验课既要有基础性实验也要有综合研究性实验培养学生严谨的治学态度科学的实验方法和创新的实验思维。基础性实验以科学性、严谨性、结果准确性为主可以当堂完成；综合性实验以不拘泥方法、开放性思路、探讨性为主可以要求学生在一定时间段内完成给他们充足的时间思考、比较几种方法的特点和准确度这一实验过程比较漫长需要反复讨论可以将学生分成小组形式给他们讨论的条件逐步培养他们的物理实验兴趣和爱好挖掘学习的快乐。对理工科学生可以基础性实验为必选课综合类实验为选修课给热爱科学研讨的学生充分的条件。3.教学内容的时代性还有欠缺。有些高校实验室建设一次性投入到位但以后的很多年只提供极少量的维护费用造成仪器的损耗严重换代不足陈旧老化。由于实验课内容及实验结果的精准度很大程度由实验仪器决定建议高校关于实验仪器形成一个制度化的管理定期引进先进创新型仪器、由科研成果演变来的仪器这一制度的建立必然极大保持了实验设备的完好率和先进性使得实验教学始终充满新意、创意。也会进一步激发学生的实验兴趣和对科学实验的可信度的认同。4.教学手段的多样性不足。应该顺应信息化、数字化时代的要求引入信息技术等现代技术改造传统的实验教学内容和方法建立物理实验教学网站进行现代化的管理和教学。引入计算机虚拟仿真实验并提供远程交互的平台。学生可以在实验室之外的任何终端进行预习、做自己感兴趣的实验随时向教师请教实验中遇到的问题并可以与其他学生进行交流和讨论。这样可以极大地拓展学习的时间和空间并培养了学生独立学习和协作学习的精神。5.注重实用鼓励创新。实验教学内容应与科研、工程、社会应用实践紧密联系形成良性互动实现基础与前沿、经典与现代的有机结合。通过探究创新性实验的训练培养学生的科学素质和创新应用能力。使学生掌握做科研的基本研究方法和思路挖掘学生的内在潜质激发学生的创新思维鼓励学生进行创新性研究、实用性开发。吸收一些学有余力的优秀学生尽早参与科研接触科研前沿还可以结合企业的实际需求进行新产品开发或进行毕业设计等。6.教学考核的灵活性不足。实验教学培养和考察的是学生动手能力和实践创新能力考察考核标准也要以实验为主、形式上可以增加操作或面试问答的环节使实验成绩可以客观体现学生的能力还可以使用学生互评环节特别对于综合设计性实验学生之间讨论比较多相互之间的了解比老师更加准确让他们自己参与评价考核体系更加有利于学习积极性主动性的培养。7.建立健全实验室管理制度。实验室各项管理制度包括：建立健全实验室建设与规划制度建立健全实验教学管理制度建立健全实验教学材料档案制度建立健全实验仪器设备采购制度建立健全实验设备管理制度建立健全实验室开放制度建立健全实验室会议制度建立健全实验室教研活动制度建立健全实验室人员外出学习与培训制度等各项实验室管理制度。大学物理实验按照内容划分为：电学、光