2022小学语文第一学期教学计划.docx

2022小学语文第一学期教学计划小学语文第一学期教学安排一、指导思想学习、贯彻《国家中长期教化改革和发展规划纲要》坚持以人为本及全面、协调、可持续的科学发展观深化实施语文课程标准以减轻学生课业负担、提高素养教化质量为要务以“有效课堂”打造为抓手以切实有效地开展读书活动为重点通过小学语文优质课堂教学评比暨小学语文老师素养大赛进一步推动并活跃小语课堂教学改革提升小语老师教学素养大幅度提高小语课堂教学质量与效益。二、主要工作与要求（一）全力推动“有效教学”。关于“有效教学”仁智互见。整合之我么认为让学生学的轻松开心、发展良好的教学是有效教学。这就要求我们的教学不仅要关注发展还要关注发展过程中的正值性、合理性。即最能体现新课程的理念、最能有利于学生的发展同时有利于被学生认同和喜爱、最能有利于老师获得胜利体验并逐步成长的教学就是有效教学。各乡（校）要在新理念的指导下切实加强教学常规管理一如既往地抓好备课、上课、作业布批、辅导、评价等工作。要严把四个关口一是严把集体备课关提倡到网络上收集备课信息博采众长突出特性化教学风格。二是严把课堂教学关强化以学生为主体的自主、合作、探究以及以语言为本体的本真语文学习并通过“本真语文”优质课堂教学评比暨小学语文老师素养大赛促进落实。三是严把作业批改关作业批改要细致仔细抓实学生的错题订正。四是严把辅导关坚持“抓两头促中间”的辅导策略加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。强调语文老师肯定要用一般话实施教学无论在校内还是在校外只要和学生接触都要关注学生的说话与写字刚好订正学生错误发音（非一般话与地方音等）以及错误用字（错别字）从眼前从身边从点滴抓好字音、字形教学。（1）备课。在备课上老师应将工作的重点和主要精力放在对教材的深化钻研以及教学过程的设计上放在明确教学目标、理清教材思路、规划教学流程、创设问题情境、化解教学疑问、促进学生心智发展上。要扩大备课的阅读量除了要钻研课本、教参外还应尽量多的阅览其他有关的参考资料；确定教学内容要在凭借教材的基础上超越教材。激励老师进行教学创新勇于对教材进行改革使学问更贴近学生的生活实际。——超越教材绝不等同于不要教材教材不仅不能丢反而更要深钻深爱深钻教材不是为教教材而是为更好地用教材去教做到先入后出先固本后生发。在新的课程理念指导下备课要关注学生的学问基础关注课堂教学动态的资源生成关注学生怎样学；要备内容更要备学生的语文实践活动：或自学、或合作、或探讨、或沟通、或调查、或汇报努力将学生语文实践活动详细化、多样化、常常化让学生在语文实践中积累感悟。教案不是现成剧本而是动态的可变的教学预案。教案肯定要有机动的余地在课堂教学中可应学生而动应情境而变努力捕获和开拓新的教学资源增加教案的实效性。（2）上课。语文课堂教学应体现以人为本正确定位老师在课堂教学中角色以合作者、引导者、组织者的身份与学生共同解读文本让学生真正成为课堂学习的主子让他们合作、探讨、探究让他们阅读、发觉、感悟、发表、创新努力使语文课堂教学达到敏捷开放与生成发展的境界。教学方式方法选择要贴切。在选择方式方法的标准上一般要符合以下几点要求：一是要以“自主、合作、探究”作为方式方法选择的基本参照；二是大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用促进信息技术与学科课程的整合；三是要符合学生实际如学生年龄、实力、心理发展水平；四是要符合老师特性力戒一模一样。新学期将接着着力打造“真自主、语味浓、情趣足、效度高”语文课堂引导和促进老师主动主动地投身到新课改中来。真自主就是追求真正意义上的自主学习。把学生作为主动的求知者在学习中培育他们主动学习主动探求主动运用的实力使学生真正成为课堂的主体。语味浓就是要有浓重的语文味。语文课切忌浮躁华而不实。课堂教学要抓实语言文字训练语文老师要有很强的文本回来意识。语文老师要尽可能正确、到位地理解和把握文本成为文本作者的知音引领学生走进文本走进文本的细微环节走进文本的血脉走进文本的语义场把语文真正上成语文课。情趣足即在一堂课内学生能始终保持主动、旺盛的学习态势始终主动、主动地参加课堂学习做到老师“教”得有情学生学得好玩。效度高就是课堂教学目标的达成度要高。课堂教学目标达程度不得低于百分之九十即百分之九十的学生能够达成百分之九十的预设目标努力实现课堂教学效益的最大化。（3）作业布置与批改。作业是学生驾驭学问并建构自己学问结构的重要法宝之一。作业要细心设计细心选择。只有老师深