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多媒体课件助推高效数学课堂摘要：多媒体课件教学的优点：多媒体课件运用于课堂教学形象生动让学生活灵活现地学习数学知识；运用计算机辅助来创设教学情境有利于培养学生探究意识。关键词：多媒体课件；重难点；教学情境；探究当今社会实施计算机多媒体教学是课堂教学的一个重要手段。在小学数学教学实践中充分运用多媒体辅助教学效果显著。它能创设逼真的教学环境充分调动学生的积极性而且能把教学时难讲解清楚的知识讲清楚为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的环境。结合数学教学的实践笔者谈谈多媒体在教学上的作用。一、多媒体课件运用于课堂教学形象生动让学生活灵活现地学习数学知识在小学数学教学过程中应用多媒体辅助教学能根据教材的内容和教学需要化静为动动静结合使静态的知识动态化；能直观生动地展示图形的变化有效地激发学生探究新知识的兴趣加深对知识的理解并逐步了解知识的形成过程。我在教学小学四年级数学“百分数的实际问题”一课时应用多媒体教学课件画线段图表示两个量的关系根据已知条件分别画出几个量的关系然后根据差比和倍比关系用不同图示表现出来。通过这样动态显示将那些看似不动的几个量活动起来直观形象使学生获得正确、清晰的概念。二、运用多媒体课件突破教学重难点引导学生思考计算机课件运用于教学既直观形象又能真正地发展学生的集中观察和时空想象能力又能伴随着图象的移动、优雅的音乐激发学生学习数学的兴趣。小学六年级数学教学中教学“图形的放大与缩小”的数学知识时运用计算机课件的有利条件将问题“哪些是把物体放大哪些是把物体缩小？”转化为可视图形――用图形形象展示出来创设了按题意设计的活动情境化抽象为具体帮助学生审题、理解题意启迪思维。三、运用计算机来创设教学情境有利于培养学生探究意识教学中发挥多媒体优势生动形象在吸引学生的注意与创设教学情境方面可以开发潜力培养创新意识。1.创设问题情境让学生能够从不同方面去进行思考去寻找不同的解法在教学五年级“多边形面积计算公式”的推导过程中应用计算机教学课件屏幕上出现“一个长方形的面积计算方法”先让学生思考它们面积的求法开拓思路。再用多媒体课件展示平行四边形、三角形、梯形等面积的推导随着画面的变化从中得出启示归纳出这些多边形面积的计算公式。这样的启发促进学生参与教学活动培养探索和创新精神提高了教学效率。2.创设故事情境激发学生主动参与的积极性寓学于乐一数学老师在教学“7加几”时运用自己制作的课件设计制作了flash课件：“小动物数学竞赛”的故事情境。小猪出题目考考小白兔。这时屏幕呈现一个有12个格子的筷子盒接着画面变成盒里放有7双盒外有5双。小猪提出：共有几双筷子？怎样计算？这个问题把它给难住了这时引出新课内容。在巩固练习时又出现了其他课件学生主动参与学习活动通过自主、合作、探究学习相互解答使整堂课环环相扣学生情趣交融由“接受型”学习变为“主动型”学习。（作者单位山东省安丘市凌河镇石家庄小学）