基于对外汉语听说课纠错行为研究.docx
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基于对外汉语听说课纠错行为研究.docx
基于对外汉语听说课纠错行为研究对外汉语听说课教学的重点是培养学生的语言能力和语言交际能力"语言能力是手段和基础交际能力才是目的和归宿"(赵金铭2004)。所以在听说课的课堂上教师经常会在技能训练部分投入更多的精力设计朗读、提问等环节以达到帮助学生把课本语料转化为言语交际内容的目的。这些教学行为的实施都会伴有学生的参与这时二语学习者可能因为刚刚接触新的生词和语言点以及母语负迁移、心理焦虑等多种原因而出现错误。面对这些在课堂上随时可能出现的错误纠错行为显得十分必要。因此对于听说课
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