基于大学生创新能力培养实践教学体系的研究与实践.docx

基于大学生创新能力培养实践教学体系的研究与实践摘要：实践教学是高职教学的重要组成部分是技术应用型创新人才培养的有效途径。本文结合我校高分子工程类专业特点从创新人才培养方案、改革实践教学内容、构建实践教学体系及实施多种形式的创新教育活动四个方面进行了研究探索有利于高职学生创新能力培养的有效途径。关键词：高分子工程专业创新能力实践教学体系1.引言创新能力是指运用掌握的理论知识在科学、技术诸领域中成功实现新思想、新工艺、新产品或新服务的能力[1]。高分子行业作楣家的支柱产业在由劳动密集型向技术、知识密集型转型的过程中不仅需要对生产工艺、设备、技术进行更新换代更需要掌握现代化科学技术的人去实现只有具备较好的创新能力的人才能应付工作中的各种挑战为企业获取更大的经济效益和社会效益。实践教学是高职教育的重要组成部分是培养学生动手能力、观察、分析、解决问题能力和创新能力的重要平台也是进行素质教育的重点和人才培养的核心[2-3]。我校高分子工程专业结合专业特点紧密围绕企业需求将学生的创新能力纳入人才培养目标中在实践教学中加强学生创新意识和创新能力的培养。通过创新人才培养方案、改革实践教学内容构建实践教学体系及实施多种形式的创新教育活动为高分子企业培养了一大批具有新思想、新见解、想象力、创造力和实践能力的高素质管理者和生产者在创新人才培养方面取得了较好的效果。2.创新人才培养方案我校高分子工程专业将创新教育作为一种普及性教育贯穿于人才培养的全过程。其培养目标：培养拥护党的基本路线德、智、体、美各方面全面发展富有创新意识、具备扎实的橡胶工程专业理论掌握典型橡胶制品的配方设计、结构设计、模具设计、工艺规程制定技术具有在橡胶行业从事生产的基本操作、原材料和性能的常规检测常规技术管理、生产岗位群管理、初步的新产品开发和一般橡胶制品的配方、结构和模具具有初步设计能力及一定的创新创业能力适应社会主义生产、建设、管理和服务第一线需要的技术技能人才。为保证培养目标的实现本专业创新执行我院“双能并重、三元融入、四层递进、产学互动”的人才培养模式；在实践教学程序上坚持认知实践、模拟实践、生产实践、创新实践四层递进原则突出了实践教学在人才培养中的重要性；在人才培养目标实现方式上强调校企合作合理利用校内外实训基地坚持生产与教学的互动进一步推进多种形式的工学结合改革。在课程设置上体现“双能并重”的课程体系：在通识课程、专业平台课程、专业方向课程之外还设置了自主方向课程、学分置换课程：第二、第三课堂：校内自主实践、社会实践、各类社团活动、学科竞赛、技能竞赛、各类考证考级、科技活动、艺术特长等。学分置换课程体现了学校对大学生创新能力培养的重视和采取的多种鼓励激励措施学生可根据自身特点选择第二、第三课堂活动加强创新思维及创新技能训练。3.实践教学体系构建及实施我院高分子工程专业主要以专业课程实践教学为中心融合多重实践教育活动构建有利于学生创新能力培养的实践教学体系。3.1课程实践教学体系构建及实施3.1.1实践教学内容的更新教学内容是实现实践教学效果的关键高分子工程专业广泛收集企业和学校的典型创新案例经整理、分析后改编成图文并茂的创新案例集作为实践教学资源和实训项目提高实践教学的针对性、实用性和有效性；将企业生产中存在的问题收集整理成攻关项目通过项目引领实案真做实现教学与企业实际的结合[4]有利于开发学生的创新意识训练创新技能。案例收集分为两大部分：一是收集高分子企业的典型创新案例；二是收集校内高分子工程类典型创新案例。经整理、分析、归纳总结为具体的学习项目后融入相关课程中。表1为收集的企业典型创新案例。表1企业典型创新案例校内典型创新案例：（1）橡胶钥匙包：耐磨、柔软、防撕裂、降低噪音；（2）橡胶垃圾桶：防开裂、密封性好；（3）可调整长度的拖鞋：尺寸可调适合不同人群使用；（4）可拆卸门垫：灰尘可进入接收盒便于清理卫生；（5）胶衣领：可擦洗柔软便于更换；（6）板凳橡胶脚垫：弹性好无噪音不摩擦地板安装牢固。3.1.2教学手段及实施教学过程中教师要发挥“组织、引导、解惑”的作用让学生成为教学活动的主体主动、积极探究知识；在教学过程中注重激发学生的创新意识鼓励学生多听、多看从而形成创新灵感；以真实的案例引导学生积极思考、认真剖析利用发散思维尽量给出最多的答案从而激发学生形成创新意识训练创新技能；也可利用认识实习、现场教学、顶岗实习等企业教学环节请企业人员现身说法言传身教；同时结合企业真实的改进装置现场讲解设计理由、想法、效果、体会共同讨论想法和建议开发学生的创新思维