2022小学综合实践活动课教学计划_1.docx

2022小学综合实践活动课教学计划小学综合实践活动课教学安排光阴的快速一挤眼就过去了我们又将迎来新的喜悦、新的收获不妨坐下来好好写写安排吧。什么样的安排才是有效的呢？以下是我为大家收集的小学综合实践活动课教学安排欢迎大家共享。小学综合实践活动课教学安排1一、班级状况分析：五年级是学生思想的过度时期这时的学生比较敏感、自我为此本学期我安排通过细致的思想教化和各种有益的活动使班级形成良好的班风、学风。让学生学会观赏他人帮助他人。培育他们的集体主义观念树立正确的集体荣誉感为创建良好的班集体而努力。二、指导思想：综合实践活动是基于学生干脆阅历、亲密联系学生自身生活和社会生活、体现对学问的综合运用的实践性课程。它是一门与各学科有着本质区分的新的课程是我国基础教化课程体系的结构性突破。它不是其它课程的协助或附庸而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程它与其它课程具有互补性。实践活动以活动为主要开展形式强调学生的亲身经验要求学生主动参加到各项活动中去在“做”“考察”“试验”“探究”等一系列的活动中发觉和解决问题体验和感受生活发展实践实力和创新实力。鉴于以上相识结合学校实际我们围绕三条线索开展活动即学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性的实践活动获得主动的、创建性的人格发展。三、课程目标：综合实践活动不仅关注学生学问、技能的习得和智力的发展更关注他们情感的体验、良好的特性品质以及发觉问题解决问题的实力。1、在情感看法方面：重点培育学生关切他人、关切社会、关切生态环境、关切地球、关切可持续发展主动参加社会勇于担当社会责任和义务的看法培育合作精神和自我发展的意识。2、在实力方面：培育学生的探讨实力、创新实力；独立思索实力和解决问题的实力；各种形式的表达实力；搜集和处理信息的实力；人际交往实力和动手操作实力。3、在学问方面：主要是通过学生探究学习发觉和获得学问。四、课程内容：综合实践活动的主要内容包括探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化四个方面。在活动中探讨性学习作为综合实践活动的基础提倡探究的学习方式这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以协作的形态呈现的。因此我们依据校特色活动地方特色以刚好令季节等共同构成内容丰富形式多样的综合实践活动。五、课程实施措施：管理策略：综合实践活动在我校刚刚起步假如只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导将是杂乱无章的无序的低效的。因此我想在观念更新为先导的基础上实事求是地分析现状开齐开足综合实践活动课程管好课程探讨课程不断提高课程的实效和质量。首先统筹规划制订出学校、年级、班级的综合实践活动整体实施安排。我们依据地方特色与时令、季节特点让学生紧紧围绕校级探讨课题――学生“自我”主题的开发让学生去设计一系列探讨自己、探讨同伴的问题作为“短线”活动随时穿插于其中。随着活动过程的绽开和活动情境的须要会不断生成新的目标和新的主题我们会不断适时进行补充和调整。其次加强向社会、家长的宣扬。利用有关媒体家长学校家长会广泛宣扬综合实践活动的重要性必要性和特别性以及学校开设这门课程的有关安排及支配。引导社会和家长了解综合实践活动不但不会影响学生对学科的学习反而会因为活动能增加学生的探究创新意识学会科学探讨方法发展综合运用学问的实力而有益于学科课程的学习。从而重视这门课程协作学校开好这门课程。第三、活动评价：综合实践活动课程的的评价必需采纳全新的评价理念和评价方式。强调评价的指标的多元化评价方法的多样化评价主体的多元化。主要是学生评价。小学综合实践活动课教学安排2一、指导思想以《基础教化课程改革纲要》为依据把区综合实践活动学科要求作为工作指导努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程实践性课程综合性课程三级管理的课程具有很强的生成性。因此在课程的设计实施过程中非常注意老师的课程意识形成实践的课程观正确相识综合实践活动课程的性质切实确立主体意识发挥学生的主体性注意引导学生在活动中发展。二、教学目标1．生活实践目标——强调学生在真实生活的实践实力帮助学生表现自我和验证学科学习内容。2．人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义在体验反思的过程中不断增进对自己的了解从中发觉人生的意义。3．个别发展目标——在同一主题下针对不同实力爱好爱好和需求而设计多元活动内容给学生个别发展的学