坚持科学创新的办学理念 努力构建现代化特色学校.docx

坚持科学创新的办学理念努力构建现代化特色学校办学校难要办好一所学校更难特别是要办好一所没有政府财政拨款靠自筹经费加低收费运作的民办学校更是难上加难。为此我们学校创办八年多来在上级党政和教育行政部门的正确领导下坚持全面贯彻党的教育方针深化教育教学改革全面实施素质教育坚持科学创新的办学理念坚持“以人为本科学育人”的教育管理模式努力营造“理想智慧的家园成功愉悦的乐园科学人文的花园自主互动的学园”。同时以强化学校特色建设营造学校发展新的增长点使学校逐步形成办学理念优势、学校环境优势、学校教学仪器设备优势、学校品牌优势与学校质量优势从而赢得社会和广大家长和学生们的喜爱。我们的办学理念与基本做法是：一、科学创新的办学方略（一）我们的办学理念――基础教育应突出基础性基础教育宏观上是国民经济建设的基石微观上也是学生个体赢取幸福人生、成功人生的基础。概括起来可为四句话：教育是现代化的教育教育是人格化的教育教育是科学性与艺术性相结合的教育教育是教师的教育。（二）我们的办学目标――“三超”思想超越――我们在办学目标上坚决摒弃短期化、功利化思想树立强烈的时代感、使命感。我们认为人生千百步教育第一步。我们办教育教育思想必须超越具有前瞻性。实力超群――坚持走“专家治校名师治教”的实力办学之路。一名好校长就等于一所好学校一批教艺精湛的好教师必定能培养出出类拔萃的精英学子。目标超常――摒弃大一统、标准件式的人才培养模式坚持超常规多元化的人才培养目标。我们坚信每一个学生身上都有显性或隐性的闪光点即特长我们的教师要重视发现和培植这些闪光点让学生依凭这些闪光点去造就美好人生更好地造福社会。（三）我们的办学特色――面向全体全面发展；因材施教培优促特有育人上我们努力为每一名学生创设“神采飞扬地生活和学习”的成长氛围坚持“阳光原则”关注每一名学生的全面发展；在教学上充分尊重学生个体差异有教无类因材施教。积极实施培优工程的基础上再成功在成长的基础上再成长在跨越的基础上再跨越。（四）我们的办学要求――严格、细致、务实、求变、高效我们认为教育是关系到民族兴衰存亡的基础性事业办学的第一个要求就是必须严格严格遵守国家教育方针和政策严格按教育规律办事；俗语说：“十年树木百年树人”。这就是说教育人的工作不是一朝一夕能急于求成的而是要靠平时点点滴滴长期积累的因此必须要求教师工作要细致、耐心；基础教育的每一个细节都会触及学生成人成才的奠基工程任何时刻必须要坚持务实的态度；基础教育事关学生明天的幸福和民族未来的兴旺发达任何时候都必须保持良好的前瞻性不可固步自封、因循守旧而应当不断在教育内容和教育方法上走在时代发展的前面不断求变创新寻求突破。（五）我们的办学体制――民办具体来讲就是“国家管政策校董管发展校长管办学”。“国家管政策”即我们始终坚持社会主义办学方向落实国家的教育方针和政策；“校董管发展”即校董负责学校的远景规划和各项软、硬件建设的资金投入；“校长管办学”即校长从教育家的角度从教育和市场两个方面负责学校的整体运作。二、以人为本的管理模式管理出效益管理出成果。我们积极倡导“以人为本”的管理理念初步建立起高效而又高雅充满活力而又独具特色的民主管理体系。（“高效”即各项管理措施针对性强有利于快速解决问题付出的管理成本低。“高雅”即坚持以人为本充分发挥师生的能动性和自主性由“他律”向“自律”过渡。）在管理上我们重视对教师的情感投入在管理上做到少一点命令多一点协商。尊重和理解教师力争做到环境留人情感留人待遇留人。具体体现在以下几个方面：（一）学校管理在“理”字上做文章在“活”字上显特色学校管理重点在“理”字上做文章即理清思路、理顺关系、理清责任；学校管理的目标在“活”字上显特色即思想灵活管理制度和管理体系充满活力使管理对象灵活自主在工作中充分发挥能动性与创造性。（二）实行四级垂直管理框架实现高效、有序管理学校董事会――校长――年级――班级。学校董事会下面只设一名校长各职能部门只设一名中层正职干部另配备一名助理各年级建立以年级组长为核心的管理实体管理机构不交叉重叠、无冗员、体现“效率、精干和责任”意识。我们的这种管理框架是对民办体制的灵活性进行认真挖掘的成果是对公有体制下“多头管理=无人管理、扯皮管理”、“多人负责=无人负责”、“多头平衡决策=无人决策”的较为彻底的革新。（三）实施第一责任人制度人人有事做事事有人管在构建四级垂直管理框架的基础上我们严格实施全面的第一责任人制度学校董事长是学校第一责任人校长是学校整体办学工