创新办学理念_建设特色学校2.doc

创新理念特色建校
校长的教育理念直接影响着学校的办学方向，作为一个农村小学的教育管理工作者，我和大家一样，从来没有敢停止思考如何才能让学生学的更好，教师教的更好，学校办的更好，最终实现龙安小学的可持续性发展。今天，借这个机会，我想就“我的学校”，“我的课堂”，这两个问题和在座的各位校长作简要交流。可能不够成熟，如有不当之处，肯请各位领导批评指正。
我的学校
多年来，学校遵循“以德育人、崇尚奉献、求真务实、追求卓越”的指导思想，按照“创特色学校、育多维人才”的办学目标，用“吃苦、吃亏”的精神引领做人，用“服务、服从”的意识统领管理，用“精讲、精练”的态度组织课堂。学校先后获得了郑州市标准化初中、郑州市普通中学教育教学先进单位等荣誉。
一直以来，学校牢牢把握“苦干是基础，实干是精神，巧干是科学”的发展方向，以“明礼、励志”为主线。目前学校互敬互助蔚然成风，“两操”建设成绩斐然，已经形成了九龙特色。
学校坚持走改革开放之路，不断请进其他行业的优秀人才，拓展师生视野。同时，还不断走进省内外各级名校、各类工厂进行考察、交流、合作，为创建人文化、品牌化特色学校奠定了坚实基础。
龙安学校，正在借群众之智走向辉煌，“塑造人才、服务社会”的宗旨在这里将会充分得到张扬，“做最美中国人”的崇高理想将指引龙安师生走得更高、更远......
我的课堂
能适应时代发展，与时俱进的创新不但是一个国家和民族不断发展的动力，也是一个学校不断发展、为社会提供优质教育服务的根本保证。太平学校的合并及改革的管理举措，只有一个目标，就是让师生和学校一同成长，快速发展，为社会培养更多、更优秀的人才。学校正是在这种办学目标的指引下，提出了“善教乐学，立德树人”的办学理念。
“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需。”老子精辟而准确地诠释了的“善教”与“善学”二者相辅相成的辩证关系。
道德课堂一直是我校的课堂主线，道德的课堂是培养学生创新能力的重要途径。道德课堂很关键的一点便是让同学们的心灵得到放飞，能让学生有所理解和感悟。陶行知曾说：“真教育是心心相印的活动。”太平学校的教师都能融入教育对象中，避免师生在精神上的分离，做到尊重学生的人格，尊重学生的差异，在课堂中体现学生的“主体性”，实现“师生共融”，最终做到教师“善教”，学生“善学”。
下面就我校的道德课堂实施谈5点，和在座的各位校长作简要交流。也肯请各位领导批评指正。
1．观摩名师课堂教学。
各教研组一是利用集体教研活动时间，观摩名师课堂教学录像；二是聘请专家、名师到校进行专题讲座、执教观摩课；三是认真领会，借鉴吸收，将专家、名师的教学思想和先进理念与自己的教学实践结合起来。
2．骨干教师执教示范课。
示范课能够冲破旧的教学方法和模式的束缚，大胆改革，大胆实验，并力争在学习借鉴名家课堂教学经验的基础上有所创新。
3．上好家常课。
这是构建探讨课堂，提高教学质量的基础和保障。每位教师要结合我校教学条件、和学生情况，重点搞好家常课的研究，如何提高每一节课的效率。教师必须深入研读每一课教材，明确每一节课的教学目标和要求，选择科学有效的教学方式和方法，组织引导学生当堂完成学习任务，达成既定目标。
4.强化集体备课研究
在全面推进的过程中，各教研组进一步加强集体备课研究，通过集体备课，共同研讨，实现资源共享，智慧共享。
5．及时反思、总结和提升。
各教研组及时召开教师、学生、代表等座谈会，认真倾听他们的意见和建议。对于具有推广价值的典型经验和做法予以总结和提升；对于出现的问题，进行深层次研究和探讨，寻找解决问题的方法和策略。教师坚持写教学反思，及时记录教学中的问题、经验和心得体会，并从理论层面进行分析和阐述。每位教师每月分别写出1篇体现课堂教学改革成果的研究性论文。
总之，厚德是立校之本，博学是兴校之路，和谐是强校之源，发展是办学目标。我们将始终坚持“善教乐学，立德树人”的办学理念，“创特色学校、育多维人才”的办学目标，进一步探索、完善、巩固我校的道德课堂，实现道德从“教”走向“学”，让道德课堂从“传授”走向“体验”，从“书本”走向“生活”，提升学生的生命境界。最终实现太平学校的可持续发展，为中牟教育的腾飞作出太平学校应有的贡献！