在数学教育中培养学生创新能力.docx

在数学教育中培养学生创新能力【摘要】小学教育是学生们上学生涯的开始也是学生们打好基础的一个阶段。数学是小学教育当中三大主科之一数学教育关注着我们生活的方方面面能够让我们的生活更加方便高效。本文针对如何在改革创新的大背景下创新数学教育的内容和方法能够更加锻炼学生们的创新能力。【关键词】数学教育;创新能力培养;教学方法随着国家科学技术水平的提高国家走向世界面临的压力越来越大竞争越来越激烈。由于经济水平的提高我国的文化实力也要不断的进步。创新能力是现代人们所应具备的素质对于国民创新能力的培养应该从小发展。在小学阶段学生们要学习各门学科对于数学教育来说不仅能够让学生们学习到应有的知识还能够培养锻炼学生们的创新能力。数学教师们通过对学生们创新能力的培养能够开拓学生们的思维眼光形成自己正确的价值观和今后的人生观通过数学知识以及数学的解题思路来获取更多的知识这也是培养学生们创新思维的基础。处于小学阶段的学生来说心理机制尚未成熟能够通过教师们的教育来改变他们对待事物的思维方式同样也是提升自己能力最快的阶段。所以数学教师要通过自己的教学内容及方法的创新来吸引学生们对于数学兴趣以及各方面能力的培养。一、培养开放的课堂环境要想培养学生们的创新能力首先要给学生们创造一个开放性的教学环境。在开放性的教学环境中学生和老师们都处于放松的环境中能够开拓自己的思维方式来激发自己的创新能力。在传统的教学方式中大都是教师在课堂上为学生们讲解新知识学生们只是在下面听讲学生们的思维方式受到了环境的限制不利于学生们创新意识的形成。相对于传统的教学环境来说开放式的教学环境能够让学生们随时发表自己的言论可以针对教师的教学内容提出自己不懂的问题充分表达自己并可以积极的与其他同学们和老师一起讨论数学问题的解题思路以及方法也可以让学生们进行作业的互相批改这样能够在作业中找到别的同学的错误也是对自己知识点理解的一种巩固。但是在开放的课堂环境中也要做到适中要跟着老师的思路走并不是对课堂学生做什么都置之不理而是要互相学习互相进步。二、多媒体的教学方式要培养学生们的创新能力首先要创新自己的教学模式来提高学生们对数学的兴趣只有对一件事情有兴趣才能够尽自己最大的努力去做好它。现代科技水平的快速提高已经运用到了我们生活的方方面面目的是能够更方便的去生活。当然也可以应用到我们学习的领域现在许多的教室都安置了多媒体的技术但是在数学的教学中教师应用的很少所以数学教师可以多利用科技多利用多媒体来吸引学生们的兴趣。比如在几何的教学中以“圆”为例在如何计算圆的面积以及周长的时候可以运用多媒体的技术将圆转化成为别的已经学习过的图形这样学生们能够更加清楚了看到图形的转化也能够更加了解圆的相关知识。通过多媒体的教学方式的加入激发了学生们对与学习的兴趣激发自己的创新性思维也对数学知识有了深入的了解提高了数学课堂的效率。三、辩论式教学方式辩论式的教学手段是在现代考试当中常常出现的一种题型在于能够开发学生们的创新思维。所以在小学阶段的数学教学中也可以利用辩论式的教学模式来提高学生们的创新意识。在教师讲习题的时候数学的答案是一成不变的但是解题的过程却是多种多样的有的时候一种习题的解答会有好几种解题的思路从而可以教会学生们对于一件事情可以利用多个角度来看问题。在课堂上教师可以通过提问的方式来认识每个学生思考问题的不同方式。在辩论的方式中学生们首先要选择自己的材料收集信息并准备自己的语言通过这种教学的方式不仅能够提高学生们独立学习的思维独立完成事情的能力还能够培养学生们的语言组织能力进而提高学生们的创新能力。四、选取新颖有趣切合实际的题材在数学的课堂上要想培养学生们的创新能力首先要将数学的学习思维深入到学生们的心中。现在教师所给学生们传授的知识大都按照考试大纲上的要求来讲解的知识点我认为我们学习是为了更好的生活所以应该将我们所学习到的知识运用到我们的生活当中数学的应用与我们的生活紧密相连。数学的加减乘除四项基本运算能够将我们生活中的物品相加在商场进行买卖的交易都能够应用得到。比如我们生活中的药盒的设计就是来源于数学知识点当中的长方体我们课余时间所玩的球就是利用几何当中的球体所以生活中数学知识无处不在也正是因为数学的学习才能够让我们的生活更加丰富。在数学的教学中老师也可以多举一些我们生活中常见的例子来吸引学生们开动大脑去想数学题来锻炼自己的创新能力。在选择题材的方面尽量要符合小学生们的思维意识不要对学生们设置过难的题目从而忽略了对数学的基础教育。五、多与家长进行沟通交流无论是班主任老师还是科任教师都要多与学生们的家长进行沟通交流。了解学生们在家中的情况通过对学生们