国际贸易类人才培育方式.docx

国际贸易类人才培育方式随着我国对外贸易的迅速发展对国际贸易专业人才的需求也不断加大。虽然国内许多高职院校都开设了国际贸易专业为社会输送了大批专业人才。但自从2004年7月1日实行“新外贸法”允许个人经营进出口贸易为我国外贸业提供了全新、多变的机遇。由于这种情况导致我国外贸专业人才的供需严重失衡外贸人才的数量和质量需求相差很大。因此高职国际贸易专业通过以职业需求为导向的人才培养模式培养适合社会发展和企业需求的优秀外贸人才。一、我国外贸人才需求分析(一)由于外贸增长带动外贸人才的就业岗位增加1．近几年外贸从业人员将增加10万人。近几年来我国外贸总量持续增长2009年进出口总额22073亿美元2010年进出口总额29727．6亿美元2011年进出口总额36420．6亿美元比上年增长22．5%。按照每增加100万美元进出口额要增加一位外贸人才那么从2012年起每年就需要增加人业人员10万以上。2．外贸结构的增长同时影响对外贸人才的需求。2011年我国出口总额达到36420．6亿美元其中一般贸易出口增长29．2%达到19245．9亿美元远远高于加工贸易的增加。出口工作要比进口工作涉及环节多而复杂所以要求的国际贸易知识更多;同样一般贸易要比加工贸易复杂所以要求外贸人员具备更高的专业水平。所以外贸结构的变化也会影响人才的需求。(二)用人单位对外贸人才提出了层次化的要求1．企业需要精通小语种人才。外贸企业在招聘外贸人才的时候希望应聘者须具备四级或六级英语水平还希望应聘者懂2种以上外语。这是由于与非洲、中东的贸易增加所以精通小语种的外语人才日渐紧俏。2．企业需要精通国际法律和具备商务谈判的人才。改革开放以来外国对我国产品提起反倾销和知识产权的指控越来越多。根据近几年行业发展国际商务谈判涉及到信息技术、医药、环保、现代农业等方面对企业来说企业需要熟知国际商法WTO规划和具备良好商务谈判的人才。3．企业仍然看重外贸人员工作经验。有些企业在招聘员工的时候通过业务考核来决定是否录用例如要求应聘者撰写函电或指出信用证的错误等问题如果应聘者通过这一考试企业就当即录用。由此看来企业还是喜欢有外贸实践经验的人员。4．企业需求具备网络知识人才。随着科技的发达网络的普及网络交易已走进千家万户。全球最大阿里巴巴外贸网促成网上销售、支付、制单电子商务一体化由此看来企业需求具备网络知识的外贸人才。(三)外贸工作岗位规范化要求从业人员具备相关职业证书根据一份人才网络的调查分析对外贸人才的新需求还表现在必须持有国家颁发的资格证书。目前外贸人才需求岗位的单证员、跟证员、外销员、报关员、报检员、货贷员等都要求持证上岗。二、高职国际贸易专业以职业需求为定位(一)单证员是每个毕业生初次就业都要能胜任的岗位刚毕业的学生不论进入何种类型的外贸企业不论是物流公司货代公司报关行每一个岗位都涉及到单据的制作。因此我们应当明确目标高职国际贸易专业的毕业生初次的基层岗位如外贸助理跟单员、货运代理等岗位目标就是跟各种单据打交道。(二)高职国际贸易专业的核心任务是注重单据制作的能力训练1．制单是否规范和准确影响企业结算。不同的结算方式都规定了交单的时期如果迟了交单日交单很有可能无法收回货款。在整个外贸流程中外贸人员必须考虑不同单据之间生成的先后顺序所以为了在指定日交单几时安排生产几时交付货物几时租船订舱办理保险申领各种证件都要提前做好计划并保证按时交货这样确保各种单据的生成。2．单据制作需要专业知识和综合素质。单据的制作、申领还受到各种因素的影响例如进口国家不同、贸易习惯、交易政策就需要从业人员区别对待和灵活处理。3．在校内强化单据处理能力训练实现个性化教育。学生掌握了单据制作之后发挥特长可以择长就业。例如文静、细致的学生可以从事外贸文员;管理能力强的学生可以从事跟单;熟练报关或货运单据的学生可以从事报关或货运代理。三、以职业需求为导向高职国际专业人才培养的策略(一)推行校企合作模式通过校企合作可充分发挥学校和企业各自优势培养社会和市场需要的人才而且还使得教学与生产相结合。校企合作模式可以使学生获得实际工作体验帮助学生顺利就业;校企合作模式能有效提高学生的职业能力;校企合作模式能够及时帮助学生捕捉就业的职业能力实现学生就业和企业用工的顺利对接。(二)学习家商城校企合作成功案例家商城与广东省电子商务学院和广东对外贸易职业技术学校的合作模式是校企合作的成功案例。家商城采取校企互动式模式这种由企业提供实习基地、原料、设备企业参与学校的教学计划制定并派专业人员参与学校的专业教学企业工程师给学生授课同时学校老师给员工培训提高员工的素质。经过一段时间的实践家商城做