工科院校艺术通识教育探索.docx

工科院校艺术通识教育探索一、工科院校开展艺术通识教育的意义1.艺术通识教育可以提高工科学生的综合素质当今社会经济全球化的飞速发展造就了文化发展的多元化趋向。在竞争日益激烈的今天需要一专多长的高素质综合型人才。如果大学教育过分重视专业化忽略了艺术素质的培养学生学习就会存在一定的局限性知识能力局限在一个狭小的区间内不能得到充分发挥会阻碍学生的全面发展。在工科院校开展艺术通识教育是技能与艺术统一的人性化教育理念更符合当今社会的时代需求。学生通过跨专业学习艺术教育通识课程可提高艺术修养和审美鉴赏力提高道德素质活跃思维激发潜能使知识体系趋于合理化、人性化有效提升综合素质培养审美鉴赏力和文化修养。2.艺术通识教育提升学生的艺术鉴赏力工科院校专业以技能型的专业为主虽然学生能了解产品结构和外形但是对美的认知和鉴赏比较薄弱。工科院校开展艺术通识教育可以弥补学生在艺术方面的不足。艺术通识教育以直观、生动的艺术形象展示在学生面前让学生可以鉴赏国内外知名艺术家的著名作品不断提升学生的艺术修养使其树立正确的审美和认知观念。在艺术课程体系中教师可以运用现代多媒体技术让学生了解艺术的基本理论和艺术史熟悉和掌握艺术的各个门类和题材、审美特征和艺术语言进而培养其良好的审美心理和艺术修养。3.艺术通识教育可以完善工科学生的创造性思维艺术可以激发想象力、创造力树立正确的审美观艺术创作的源头就是创造性思维。艺术通识教育课程对工科学生发展创造性思维有很大的帮助。社会竞争日益激烈社会需要兼备创新思维的创新型人才。创新型人才是指具有创新精神和创造性能力的人才。将艺术通识教育与工科院校学生的专业技能相结合可以培养学生的创造性思维提高其艺术鉴赏力。二、工科院校开展艺术通识教育需要注意的问题1.课程设置工科院校开展艺术通识教育课程艺术教育不能仅占整个教育的一小部分。如果通识教育课程体系着重实用和技术轻视艺术文化修养艺术通识教育课程体系形式单一多集中于艺术赏析这样的课程体系将不利于学生的全面发展。2.办学理念以工科为主的教学理念不够完善工科院校应重视艺术通识教育。学生在学习上不能受到本专业的限制应对艺术通识教育投入一定的精力。艺术通识教育应保证课时在管理上不能过于偏向工科化否则会阻碍学生在艺术方面的自由发展。课程教育配套设置应健全否则学生就无法将技术与艺术相结合。因此在工科院校全面推进艺术通识教育是关键有利于艺术通识教育理念在工科院校的稳定和长期发展。3.师资队伍如今高校教授开课较少讲师讲授较多长此以往经验不足的讲师难以承担众多的任务上课效果也不佳。工科学校开展艺术通识教育应更新观念完善课程体系保证良好的师资队伍。提高师资队伍建设是促进和发展艺术通识教育的关键。三、结语工科院校开展艺术通识教育可以提升学生的综合素质激发其潜能开拓其创造性思维提高其艺术鉴赏能力其目的是培养一专多能的高素质复合型人才。教师要根据工科院校学生的专业技能解决工科院校开展艺术通识教育所面对的问题使艺术通识教育得以广泛开展。作者：周星单位：重庆理工大学车辆学院