大班游戏活动：新“老狼老狼几点了”.docx

大班游戏活动：新“老狼老狼几点了”武进区机关幼儿园御城园刘华活动目标：1．分析并尝试建构、改变规则按规则进行游戏。2．锻炼发现问题、解决问题的能力。3.体会突破和改变游戏带来的乐趣。活动准备：游戏视频一段场地上放置圈若干个记录表笔活动过程：一、激趣导入引出活动。我是个游戏高手猜猜我这个游戏高手是怎么玩游戏的呢？二、观看视频理解规则。今天老师带来一个游戏视频看看游戏中有谁？他们玩了什么？怎么玩的？幼儿讲述游戏规则教师记录。视频里的老狼是怎样报数的？为什么不按顺序报数？小动物一只脚进洞还是两只脚进洞？什么样的人才能做老狼？哪种方法能最方便最快速地选出老狼？三、增添规则突破玩法。1）第一次游戏分析游戏情况尝试增加规则游戏玩不下去了怎么办？能否给游戏增加一些新的规则？怎么让游戏变得好玩又刺激？请大家说一说我们想到了这些规则。把这些新规则加到游戏中玩一玩。2）第二次游戏发现问题尝试再次增添规则或修改规则这次游戏你们玩起来有什么新的感觉？什么地方好玩？小结：刚才我们玩的游戏已经和视频里的游戏很多不一样的地方了其实游戏就是这样只要大家都同意可以在玩的过程中不断地制定新的规则增添新的玩法。游戏中你有没有发现一些问题呢？能不能用修改规则或者增加规则的方法解决这些问题？被抓到的小动物一直不能参与游戏能否增添新的规则让他们继续参与游戏呢？3）第三次游戏体验突破游戏的快乐发现新的问题玩得开心吗？还有问题吗？四、总结提升迁移经验。大班绘本活动：蚯蚓的日记武进区机关幼儿园御城园李晓芳活动目标：1．阅读绘本观察、理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。2．初步了解记日记的基本要素能用连贯、概括的语言讲述日记基本内容。3．萌发喜欢阅读和续写日记的兴趣。活动准备：绘本课件、小卡片等活动过程：一、谜语导入引发兴趣今天老师带来一个谜语请你猜一猜：细细长长一条虫天天躲在泥洞中松松土来施施肥没手没脚爱劳动。封面上的蚯蚓在干什么？什么是日记？二、师幼共读了解绘本内容和日记基本表现形式1．初步感知记日记的基本要素这篇日记是蚯蚓什么时候写的？有谁？在哪儿？干什么？蜘蛛学会钻地了吗？从哪里发现的？2．前后联系推理第二篇日记内容。4月21号的日记会是什么内容？你是怎么知道的？这一天蚯蚓学会倒立了吗？为什么没有成功呢？3．根据表情卡片猜测第三篇日记内容。接下来蚯蚓又会记录什么事情？看表情猜测并听录音验证。到底发生什么事了？如果你碰到蚯蚓会害怕吗？蚯蚓看到大家四散跑走会说些什么？4．听音乐推理演绎第四篇日记内容。4月22日发生了什么事情听音乐猜想。蚯蚓会怎么跳舞呢？为什么蚯蚓只能这样跳舞？一起看看、说说蚯蚓到底是怎样跳舞的。5．听录音理解第五篇日记内容。你们觉得蚯蚓说的是事实吗？为什么妈妈还要批评蚯蚓？这时蚯蚓的心情会是怎样的呢？6．梳理归纳巩固理解日记的基本要素。师幼共同梳理绘本中日记主要内容到底什么是日记？三、拓展幼儿思维尝试续写日记如果今天请大家写一篇日记你想写些什么内容？大班绘本：小熊一家和吵吵闹闹的怪物们武进区机关幼儿园御城园赵丹活动目标：1．观察画面根据故事情节的发展分辨怪物的相同与不同。2．能进行小组交流和操作尝试大胆提问和复合分类。3．感受从观察、思维与表达等活动中获得成功的快乐。活动准备：故事PPT、怪物图片若干4组、记录纸活动过程：一、谈话导入引出故事你们见过怪物没有？猜猜看怪物可能会是什么样子呢？怪物们到底长什么样子我们一起来看一看说一说。请你根据故事的名字和怪物们的样子猜猜故事中可能发生了什么事情？二、根据线索寻找大王1．教师讲述故事引出重点（1）为什么熊哥哥、熊弟弟、熊妹妹要哭哭啼啼？（2）看到丰盛的晚餐小熊一家是怎么做的？（3）怪物们说了什么？小熊一家感到怎样呢？（4）怪物提出了一个特别的要求是什么？2．倾听录音学习提问（1）教师边讲述故事并示范提问：提什么问题能找出大王呢？幼儿思辨并倾听录音。（2）接下来又该什么问题呢？幼儿第二次讨论倾听验证。（3）幼儿小组合作提问并分类记录。（4）幼儿讲述记录表操作验证。三、挑战自我萌发探究欲望你们能用更少的次数找出大王吗？幼儿讨论自主讲述。大班前识字活动：有趣的部首武进区机关幼儿园御城园赵一帆活动目标：1．在动一动、说一说、找一找中感知“扌”的汉字。2．发现部首与汉字的关系锻炼观察、分析、归类的能力。3．感受汉字部首的丰富性萌发对文字符号的兴趣。活动准备：幻灯片、花形卡片、操作图片与表格、一块黑板、16本图书和椅子书套。活动过程：一、律动导入感知手部动作我们一起听着音乐来做游戏吧！玩的时候想一想我们用手做了哪些动作？